SUTEP: 1° DE AGOSTO: ASAMBLEA NACIONAL DE DELEGADOS
'SUTEP LA LIBERTAD 31 DE JULIO: ASAMBLEA DE DELEGADOS DEL SUTEP LA LIBERTAD '
SUTEP TRUJILLO: agosto 2017
¡UNIDAD PARA LUCHAR,UNIDAD PARA VENCER!

miércoles, 30 de agosto de 2017

EVALUACIÓN DE DESEMPEÑO DOCENTE EN EL AULA


(Sobre la posición del Colegio de Profesores del Perú)

Julio A Mendoza García [1]


Los educadores profesionales sabemos que todos los procesos educativos y sus protagonistas deben ser evaluados. Eso dice la Pedagogía.


Los maestros no podemos oponernos a la evaluación docente, menos a la del desempeño en el aula. Lo que nos oponemos es a la evaluación punitiva. Esto quiere decir que las evaluaciones, de desempeño en el aula, no deben ser para despedir maestros como están diseñadas en la Ley de Reforma Magisterial. Menos aún en el contexto de la actual crisis de la educación y las agresivas políticas antimagisteriales del neoliberalismo.

Sin embargo, un maestro consciente debe reconocer el derecho que los alumnos tienen a una educación de calidad; más aún, debemos defender ese derecho de nuestros alumnos. Parte esencial de ese derecho es tener maestros que se desempeñen con un mínimo de calidad en los procesos de enseñanza/aprendizaje.

Esta es la razón por la que debemos reconocer, como educadores profesionales, que si algún maestro/a demuestra, en reiteradas oportunidades, que no puede impartir una enseñanza de calidad mínima; debe ser retirado del aula en defensa de los derechos del niño (alumno),.

La posición del CPPe es que ese retiro del aula no signifique expulsarlo de la carrera (del servicio) y, por tanto, el profesor/a reiteradamente desaprobado, manteniendo su escala de carrera, debe pasar (temporalmente) a realizar labores de apoyo administrativo o psicopedagógico. Más aún, que estando en ese destaque temporal, el profesor/a pueda solicitar (cuando se sienta recalificado) una nueva evaluación para volver al aula, a conducir los procesos de enseñanza/aprendizaje.

En el contexto actual, esa posición del Colegio, contenida en el Proyecto de Ley presentado al Congreso, se complementa con la exigencia explícita (en el Proyecto de Ley) que es requisito, para la evaluación del desempeño en aula, que el estado haya garantizado (financiado) una actualización (rechazamos el término "capacitación") en instituciones de formación docente. No meros "talleres de capacitación" como los que imparte actualmente el Ministerio de Educación.

170829 K

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[1] Past Decano Nacional del CPPe. 

Docente de la Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle. 

Ex Subsecretario General del SUTEP.


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Viernes 1: Taller Cómo organizar tu biblioteca y Conferencia sobre industria editorial en Los Olivos

De: Prensa Biblioteca Nacional del Peru <prensaimagen@bnp.gob.pe>
Fecha: 30 de agosto de 2017, 13:39



Estimados amigos:

Les informamos que, como parte de sus actividades descentralizadas, la Biblioteca Nacional del Perú estará realizando dos actividades en la Feria del Libro de Los Olivos.

1. Conferencia: "Promoción de la industria editorial: el depósito legal, el ISBN, y proyecto editorial, importancia e implicancias"
Expositores: Lic. Wylls Huamán Trinidad y CPC Karim Odalis Atalaya Lorenzo
Viernes, 1 de septiembre del 2017.
De 4:00 pm. a 5:00 pm.

2. Taller: "Cómo organizar tu biblioteca"
Expositora: Lic. Ruth Alejos
Viernes, 1 de septiembre del 2017.
De 6:00 pm. a 7:00 pm.

La Feria del libro de Los Olivos está ubicada en el Frontis del Palacio Municipal, Av. Carlos Izaguirre con Av. Antúnez de Mayolo.

El ingreso es libre.

Los esperamos

San Borja, 29 de agosto de 2017
Oficina de Imagen Institucional y Extensión Cultural
Biblioteca Nacional del Perú
 OIIEC-BNP


Mil disculpas si la información consignada no es de su interés. La publicidad por internet es legal en el Perú, según Ley Nº 28493 del 12 de abril de 2005. Este correo no podrá ser considerado SPAM mientras incluya una forma de ser eliminado. Para el efecto, puede escribirnos a prensaimagen@bnp.gob.pe con el asunto REMOVER.



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PRIMEROS ACUERDOS PRODUCTO DEL PARO NACIONAL DE 24 HORAS DEL 13 DE JULIO DEL SUTEP


Para recordar.

PRIMEROS ACUERDOS PRODUCTO DEL PARO NACIONAL DE 24 HORAS DEL 13 DE JULIO DEL SUTEP


COMUNICADO
PRIMEROS ACUERDOS PRODUCTO DEL PARO NACIONAL DE 24 HORAS DEL 13 DE JULIO DEL SUTEP
El SUTEP saluda a los maestros que acataron el exitoso Paro Nacional del 13 de julio. Como producto de la lucha unitaria se logró: 1) La postergación de la evaluación de desempeño docente, debiendo previamente realizarse capacitaciones. 2) aumento a S/ 2000 sin aumentar las horas de trabajo. 3) Homologación del pago a maestros contratados desde agosto y S/ 3000 de bonificación por luto y sepelio. 4) Incremento de plazas de 22 mil a 34 mil para nombramiento. 5) Se pagarán las encargaturas de dirección sin discriminación. 6) Se incrementará el presupuesto para el pago de sentencias judiciales.
¡EL SUTEP LUCHANDO CONQUISTA SUS DERECHOS!

Estos logros obtenidos por el magisterio nacional luego fueron refrendados por el Decreto de Urgencia N°011--2017 (23 de agosto del 2017) 

http://www.minedu.gob.pe/n/noticia.php?id=44055




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martes, 29 de agosto de 2017

DIRIGENTE DEL SUTEP HAMER VILLENA ZUÑIGA, DICE LA VERDAD A PERIODISTA DE RADIO EXITOSA

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Diario UNO: “Para los huelguistas todos son traidores”

"Para los huelguistas todos son traidores"

Por Diario UNO el agosto 29, 2017

Dice Soledad Lozano Costa y agrega: "Ellos son los únicos inmaculados"

ERNESTO TOLEDO BRÜCKMANN

Aunque la huelga de profesores todavía no encuentra un final, lo único que ha dado fin es a la unidad de un gremio que por décadas defendió las legítimas aspiraciones del magisterio.

La profesora Soledad Lozano Costa, ex secretaria general del Sindicato Unitario de Trabajadores en la Educación del Perú (SUTEP) y exdecana del Colegio de Profesores del Perú, sintetiza el origen de los acuerdos entre la dirigencia oficial y los profesores en huelga, así como la presencia de Sendero Luminoso en el magisterio.

—En todas las actas firmadas entre profesores y el gobierno aparecen los mismos acuerdos ¿eso lo sabían los dirigentes de los profesores en huelga?
—Sí. Son cuatro actas suscritas; la primera firmada el 14 de julio, luego del paro organizado por el Sutep el día 13 de julio. Esos puntos se vuelen a suscribir con los presidentes regionales, quienes se sientan en una mesa con la ministra de Educación, a petición de Pedro Castillo y compañía.

Se suscribe esa acta; se comprometen los interlocutores, que eran los propios presidentes regionales, pero simplemente no suspenden la huelga y vuelven a "patear el tablero"; de inmediato empiezan a llamar traidores a los presidentes regionales.

Posteriormente buscaron otro nivel de correlación de fuerzas, donde quedan mucho más evidentes sus coincidencias con el fujimorismo y logran que se instale una mesa de trato con los congresistas de diferentes bancadas, con excepción del fujimorismo, para volver a retomar la negociación.

Ellos negocian siete puntos que son exactamente los mismos que se habían negociado y suscrito en el acta del 14 de julio, que se ratifica con los gobiernos regionales y con el profesor Meza Tica, dirigente regional del Cusco, esta última con los congresistas como intermediarios. Incluso discutieron las condiciones en las que se iba a desarrollar ese diálogo. Ya se decía que no iba a estar presente la ministra ni Pedro Castillo. Los huelguistas aceptan y van a una negociación de tres días y con reuniones previas con la ministra Martens… eso nunca comunicaron a sus bases.

—¿Pero en ese momento había visos de solución?
—Sí. Varias bases del interior vieron los acuerdos y decidieron suspender la huelga. Suscribe el acta Piura, Arequipa y Moquegua e inmediatamente son declarados nuevamente traidores. A todo aquel que no está con su pensamiento único, quien no está con su pensamiento sectario, dogmático, para ellos todos son traidores. Porque son incapaces de poder aceptar a alguien que manifieste una diferencia de opinión.

Estos profesores tienen declarados traidores al CEN, a los gobernadores regionales, al dirigente Meza Tica del Cusco, a los profesores de Piura, de Arequipa y Moquegua. Todos son traidores, ellos son los únicos "inmaculados".

—¿Qué hay detrás de este movimiento?
—En mi opinión existen fuerzas políticas cuyos intereses o motivaciones no son las reivindicaciones del maestro. Sus motivaciones son otras muy diferentes. Se aprovechan de esas situaciones, logran percibir el descontento del magisterio y se montan en ellas, por eso tratan de canalizarlo todo.

Después del tiempo que ha trascurrido, estamos en condiciones de decir con suma claridad que esto no es una lucha que busque la reivindicación del magisterio, sino que son fuerzas políticas, particularmente Sendero Luminoso, hoy con sus dos vertientes: Proseguir y MOVADEF.

—¿Esto es reciente?
—Esto no es de ahora y quiero llamar la atención de la opinión pública. ¿Cuántos años hace que Sendero Luminoso fue derrotado en el país? Hace aproximadamente 25 años, ¿en este tiempo Sendero se quedó cruzado de brazos, con la lengua y los brazos amarrados? No. Ellos siguieron haciendo política. A eso súmale que desde hace 6 o 7 años empezaron a salir aquellos que fueron condenados por participar en el terrorismo; muchos son maestros y se han incorporado al magisterio. Esa gente también ha hecho trabajo y la gran mayoría no ha renunciado a lo que creen. Principalmente los "acuerdistas" tienen como objetivo posesionase en un espacio, retomar su presencia en los sindicatos en los cuales ellos, al iniciar su lucha armada, renuncian.
—¿Sendero tuvo presencia en el magisterio antes?
—Sí. Yo recuerdo claramente el congreso del SUTEP en Ica, en 1981; fue el último en que participa Sendero Luminoso; ellos se despiden de los maestros diciendo que el sindicato había dejado de ser un instrumento útil para la lucha armada. Se despidieron y se fueron.

Muchas de las regiones han entrado a la huelga con legítimas aspiraciones; pero entraron pensando que esos dirigentes podrían canalizar esas aspiraciones o superar esas frustraciones. Hoy el magisterio se está dando cuenta que otros han sido los objetivos. Lo que busca CONARE las siglas lo abrevian: "Reconstrucción" para crear otro sindicato a imagen y semejanza de Sendero Luminoso. En eso hay que estar claros.
El sindicato está planteando una evaluación, pero previa capacitación
Nosotros no estamos a favor de que al maestro se le despida de su centro de trabajo.

—¿Eso lo percibe el maestro en huelga?
—No; los principios del CONARE no son compartidos por la gran mayoría del magisterio pero eso no fue percibido inicialmente por el maestro. Ahora los maestros se empiezan a dar cuenta que han "pateado el tablero"… han sido incapaces de asumir su responsabilidad para firmar las actas.

Hoy están dejando desguarnecidos a esos maestros y muchos de ellos son colegas contratados. Ni siquiera han sido capaces de plantear lo más elemental, pasado un tiempo importante de la huelga: ¿cómo vas a defender a tu escuadrón de maestros que permanece en batalla? Lo primero que los dirigentes deben decirle a la patronal es que no haya ningún tipo de represalias, que no haya descuento por ejercer un derecho legítimo a la huelga. Revisa tú las actas. No vas a encontrar ni un solo punto referido a la defensa de ese derecho del cual tanto se han llenado la boca esos dirigentes durante todo este tiempo.

—Durante el segundo gobierno de Alan García se iniciaron las evaluaciones por intermedio de la Ley de Carrera Pública Magisterial pero fue un desastre ¿volvería a suceder?
—Al iniciarse las evaluaciones durante el gobierno de García, el CEN dio libertad a los maestros; pero las evaluaciones tuvieron muchísimas anomalías, hubo denuncias y rumores de que solo aprobarían a los apristas. Han pasado siete años y no han podido aplicar esa evaluación; fue tan improvisada la ley aprobada por el gobierno aprista que, posteriormente, los propios funcionarios del MINEDU ni siquiera tenían idea cómo podrían aplicar esa prueba-

—¿Intentó salvar la situación el gobierno?
—Sí, al extremo que empezaron aplicar una prueba única; eso era absurdo porque no se le puede poner una prueba a un profesor de matemáticas y otra igual a uno de ciencias sociales; o a un profesor de educación primaria de nivel regular no le puedes poner la misma prueba que a un profesor de la llamada Educación Alternativa… todo fue un anarquismo y eso generó mucha desconfianza en el magisterio. Hay mucha resistencia en el maestro. Sin embargo, el CEN ha venido trabajando con los maestros, buscando los mejores mecanismos, técnicas e instrumentos para viabilizar la valuación.

—¿A qué conclusión llegaron?
—Llegamos a un consenso con otros sectores involucrados con el magisterio referido a que esta evaluación no debe ser escrita sino una evaluación de desempeño en el aula, como se realiza en cualquier otro tipo de profesiones.

—¿Cómo qué profesiones?
—Los médicos son evaluados en lo que se llama la Recertificación. Pero eso pasa por un previo periodo de capacitación que dura un año; la capacitación la hace el Ministerio de Salud. La contraparte de los médicos es que ellos están obligados a asistir. Luego son evaluados en el desempeño de su labor… pero son evaluados por sus pares.

Esto, en el sector Educación, no se quiso emprender porque pretendían que nos evalúen los funcionarios; muchos de ellos nunca habían ejercido la docencia. Eso representaba un insulto para los maestros.

—¿Qué plantea el SUTEP?
—El sindicato está planteando una evaluación pero previa capacitación; y que se evalúe el desempeño en el aula. Hoy se está discutiendo los mecanismos e instrumentos que permitan un mejor desempeño del maestro, quien al final irá en concordancia con el desarrollo de los estudiantes. No es una evaluación punitiva para descalificar al profesor, pues esa concepción sí la tuvo el APRA. En esto sí se ha avanzado y creo que los compañeros que hoy están todavía en huelga se han quedado en la década del 80 y 90. Es obvio que a cualquiera de nosotros, como padres de familia, si nos preguntan: luego de tres evaluaciones que el profesor desaprueba, ¿quieres que le enseñe a tus hijos? te vamos a decir que no.

—¿La evaluación deber ser punitiva?
—Nosotros no estamos a favor de que al maestro se le despida de su centro de trabajo pero sí creemos que hay otra formas de labor a desempeñar; puede ser retirado del ámbito de la enseñanza y del contacto con el niño pero puede desempeñarse en áreas administrativas o complementarias a la labor docente: auxiliares de educación, acompañantes, Orientación del Bienestar del Educando, trabajo con la comunidad… la propia ley te permite acceder al área de investigación.

Conquistas magisteriales en el 2017
Las actas firmadas entre los diversos protagonistas del Magisterio y el Ministerio de Educación (MINEDU), Presidencia del Consejo de Ministros y gobernadores regionales, demuestran que la totalidad de conquistas realizadas por los maestros fueron dadas con el acta firmada el 14 de julio por el MINEDU y la Dirección Nacional del SUTEP. Los documentos posteriores ratificaron lo mismo, salvo el adelanto de tres meses para el incremento salarial en 2000 soles. La propuesta de la UIT (4,050 soles) fue desestimada. Lo que aparece como "No fue tratado" fue reconocido como un logro del día 14 de julio. El siguiente cuadro comparativo lo demuestra:
Plataforma política del Cusco
La huelga de maestros se inició en el Cusco. Las reivindicaciones legítimas del magisterio quedaron atrás y el objetivo central era golpear al gobierno hasta hacerlo caer, tal como pretende el fujimorismo. Esto fue desde un inicio lo que pretendió el dirigente del SUTER Cusco, Ernesto Meza Tica. El mensaje por facebook evidencia que "La más grande unidad magisterial" buscaba la vacancia de PPK y la solicitud de interpelación a Marilú Martens, compartiendo la lucha de FP en el Congreso, así como la desafiliación a la Derrama Magisterial.
Lucio Castro: "CONARE ha renunciado a su propia plataforma de lucha"
El miembro del Comité Ejecutivo Nacional (CEN) del SUTEP, Lucio Castro Chipana, señala que: "Cuando el organizador de las huelgas era el SUTEP, los conaristas exigían luchar hasta las últimas consecuencias, hasta conseguir la plataforma de lucha y si la huelga se suspendía habiendo conseguido algunos puntos, inmediatamente la calificación a la dirigencia era 'traidores', 'vende huelgas', 'seguro el gobierno cuánta plata les habrá dado'"

Asimismo, el dirigente sostiene que el CONARE ha renunciado a su propia plataforma de lucha y ahora señala que siempre han querido ser evaluados y que su única preocupación son los instrumentos de evaluación, debatir las rúbricas y modificarlas.

Cuando el SUTEP sostiene que la evaluación es una necesidad y deber profesional, pero que las rúbricas deben ser objeto de debate y modificación, los profesores adheridos al CONARE califica al gremio como vocero del Ministerio de Educación. A esto, Castro se pregunta: "¿Si los conaristas hoy están legitimando la posición del SUTEP como coherente con respecto a la evaluación, si sostienen lo mismo que el SUTEP qué podemos entender: Que el SUTEP ha sido un sindicato vocero del gobierno o que la posición por ser coherente era y es lo mejor para el magisterio?"

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[CPPe] Decano Nacional explica la posición del Colegio de Profesores sobre la evaluación docente

Decano Nacional explica la posición del Colegio de Profesores sobre la evaluación docente.
El Colegio de Profesores del Perú, presentó una propuesta legislativa haciendo uso de uno de sus atributos legales.
Nuestro Decano Nacional, Mag. Gilberto R. Meza Aguirre nos detalla en qué consiste esta propuesta.

Ver vídeo en el siguiente link:
 
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lunes, 28 de agosto de 2017

Desarrollamos Trabajos de Investigacion TESIS PROYECTOS MONOGRAFIAS (MAESTRIAS - DOCTORADOS) APA - VANCOUVER - SPSS - TURNITIN

TRABAJOS DE INVESTIGACIÓN

Centro de Investigación & Comunicación "Dante",  Desarrolla, Elabora y Asesora Trabajos de Investigación (APA – VANCOUVER), Tesis, Proyectos, Monografías, Ensayos, Diplomados, Trabajos de Segunda Especialidad, Resúmenes de Obras, Examen de Grado (PROCUNED – PROLICED), Resumen de Expediente (Civil – Penal, etc.). Balotarios y Trabajos Virtuales, Estadística en SPSS. Pre-Grado – Licenciaturas - Maestrías – Doctorados.

(Contamos con Banco de Datos Tesis – Proyectos – Monografías en todas las Especialidades)

SERVICIO DE BÚSQUEDA

 (SUNAT, CERTICOM, INFOCORP, RENIEC, CEDEM, ETC)

 

Razón:  Daniel Tello Sotelo (Periodista Freelancer)

licdanieltellosotelo@hotmail.com / danieltellosotelo@gmail.com

Cel. 9976-60015 (claro) / 9845-56526 (movistar)

 

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MAESTROS DEL PERU EN HUELGA INDEFINIDA ( XI ) LUNES 28: SIGUE LA HUELGA, JORNADA DE LUCHA POR LA DIGNIDAD DEL MAESTRO

Hoy estamos en la PLAZA SAN MARTIN en apoyo a los maestros en huelga indefinida

Sabian que mercedes cabanillas hizo ingresar al magisterio mas de 89 mil apristas co  5T° año de secundaria a enseñar no sabemos que mierda u cada aprista se le cobro S/.2,000 es decir que los mafiosos delincuentes jefes del pap jefaturado por el psicopta alan garcia se tirsrom S/.178'000,000 com razon tenemos la educacion de pedima calidad a la fecha.

PREGUNTARLE A LA SOBONA argentina  MARIA JULIANA OXENFORD TUJA 90central latina tv 7 pm, DEFENSORA ASIDUA DEL PSICOPATA AVEZADO CRIMINAL ALAN GARCIA PEREZ QUE MAS DA QUE PEDRO CASTILLO GANE S/.3,500 QUE EL PRESIDENTE DEL BANCO DE RESERVA GANA MAS DE 70 mil nuevos soles? QUE EL PSICOPATA A LAN GARCIA PEREZ SE TIRO MAS FE $100'000,000.00 en el negociazo de los MIRAGES. QUE LA VICE MINISTRA  DE VIVIenda DE PPK YA SE TIRO MAS DE S/,19'700,000 por la fabricacion de los modulos de los damnificados del fenomeno del niño costero asi como el ladron del psicopata alan gabriel ludwig se tiro S/.19'000,000.00 de los damnificados del terremoto de Pisco -Ica. SE TAPAN LA VOCA LOS MERCENARIOS PERIODISTAS.

ESTAREMOS HOY EN LA PLAZA SAN MARTIN APOYANDO LA HUELGA DE LOS MAESTROS DEL PERU.

UNIDAD DE INVESTIGACION DEL PARTIDO NACIONALISTA PERUANO FEDEP PERU 1978 2017

 

                   ¡FRENTES POPULARES DEL PERÚ, UNÍOS!  

                UNIÓN DE FRENTES POPULARES DEL PERÚ

                  INTEGRANTE COORDINADORA POLÍTICO SOCIAL              

                                   Fundada 28-08-2002 Título R.P. 200700570199 Partida 12078336

                                     Jirón Camaná 550-Lima  Tels: 5481327 / 945461684 * ufreperu@hotmail.com

                                            www://frentes-regionales.blogspot.com.       

 

              DEMOCRACIA DIRECTA CIENTOUNO

     La situación política actual se desarrolla en medio de una enorme crisis política, económica y social del neoliberalismo, modelo económico del capitalismo, con Trump a la cabeza que profundiza el drama  provocado por la incesante concentración de la riqueza en pocas manos y la constante precarización de la vida de la clase trabajadora y del pueblo, consecuencia de las políticas aplicadas durante más de 3 décadas por los gobiernos de turno reaccionarios. Es que en el sistema capitalista, como decimos en DD.99;  el poder económico de los hombres en el Poder, es el que determina la situación de los pueblos; cuanto más dinero acumule, el hombre tendrá el Poder y dominará; para alcanzar ese objetivo, despliegan iniciativas villanas. El capitalismo con EE.UU. a la cabeza, se ha convertido en el depredador de los países del mundo; utiliza para ello desde los Tratados de Amistad y Comercio, hasta los Tratados de Libre Comercio, TLC, como mecanismos diplomáticos; en caso de que se resisten, aplica la invasión militar como la que ejecutan en la región árabe; esta es la razón para que instalen bases militares en casi todos los países. Pero el mundo evoluciona, EE UU no pudo someter por la fuerza a Vietnam y pese a su alta tecnología militar tampoco somete hasta ahora a los países árabes; por eso afirmamos que no es invencible; su decadencia es evidente; China no solo ha inundado con mercaderías al mundo, sino también es ya el principal acreedor de EE.UU; para remate la crisis del capitalismo que estalló el 2009, dejó ver su enormes forados, del cual todavía no se recupera. Esto lo tiene claro Trump, por eso  estalla brutalmente con amenazas grotescas; pero sus bravuconadas hacen el ridículo, solo aceleran el desastre del capitalismo salvaje. China es ya el tercer país que más inversión extranjera directa hizo en 2016, convirtiéndose así, en el primer país comercial del mundo y la reciente recuperación de la URSS, sobre todo en su poder militar hace que hablemos de la tripolaridad; situación que favorecerá la lucha de resistencia de los pueblos del 3er. mundo. China y Rusia, tienen Poder, para detener las invasiones yanquis a estos países. China hizo más inversiones extranjeras directas en 2016; su estrategia son los programas de cooperación internacional; su programa, denominado Franja y la Ruta para la cooperación internacional, ha despertado enormes expectativas mundiales, porque se propone construir una red de comercio e infraestructura de transporte de carga que conecte Asia con Europa y África dando apoyo financiero y logístico para infraestructura; el desarrollo de obras viales y de comunicaciones tecnológicas dará la posibilidad de una reactivación económica que es la aspiración de todos los países del mundo, hasta los países sudamericanos ya están incursionando; China es el principal socio comercial  de mayor inversionista extranjera en casi todos los países; por lo tanto, todo lo que tiene que ver con facilitar el transporte de carga, el comercio, la logística con América Latina, es clave. Mi intención no es abonar en favor de China, esto sería como anhelar cambiar de depredador y esa no es mi aspiración sino liberarnos de todo sistema de sometimiento; queremos promover la reflexión y el intercambio de opiniones sobre la tripolaridad.

     La ofensiva del Imperio contra Venezuela Bolivariana, es cada vez más cruenta, Venezuela resiste; en elecciones democráticas, eligió una Asamblea Constituyente, con la asistencia de más de 8 millones de votantes, que ya entró en funciones. Pero hay perros falderos del Imperio, como PPK, que convocó a reunión de cancilleres de países integrantes de la ONU, que se realizó en Lima; esa reunión PARIO UN RATÓN, porque el dueño del circo Trump, no asistió, porque antes de esta reunión, tanto China como Rusia, emitieron un comunicado de respeto a la Uniposites actual, cuya esencia es la no injerencia en asuntos internos de los países. Las organizaciones sociales y políticas, democráticas, patrióticas, nacionalistas y de izquierda nos solidarizamos con la Patria de Bolivar. Venezuela resiste, y vencerá, porque la Unidad del Pueblo y la Fuerza Armada, derrotará sin  ninguna duda la ofensiva criminal desatada en su contra. Pero, además, Venezuela no está sola; cuenta con poderosos aliados, como Rusia, China, Irán y otras potencias; pero también con pueblos y gobiernos en todos los continentes. ¡Nadie dará  tregua al Imperio, si Venezuela es invadida.

          En Perú, el gobierno neo liberal quiere convencernos,  que la lucha contra la corrupción pasa por encarcelar a Ollanta Humala o requerir la extradición  de Alejandro Toledo, cuando todos sabemos, que Toledo está refugiado en los Estadios Unidos y no vendrá al país porque cuenta con  el apoyo del Gobierno yanqui, que valora su papel como testaferro del  Imperio; en cuanto a Humala,  sabiendo de la gravedad de los delitos que se les imputa y que debe ser procesado de acuerdo a ley; asoma como víctima de una venganza; la derecha se enceba con él porque Humala los derrotó en los comicios del 2011; porque aunque por demagogia, levantó  la figura de Juan  Velasco, además  se negó a ser mascarón de proa de Estados Unidos en la ofensiva contra Venezuela,  la derecha no  perdona ninguna de estas afrentas; por eso le han puesto tras las rejas; cuando usen  el mismo rasero para castigar a García y a Keiko, que son los pesos más gordos de la corrupción, diremos que hay visos de justicia en el Perú; hasta ahora no hay visos de combatir la corrupción que está instituida en el Estado, porque que los cinco últimos presidentes del Perú y sus entornos más íntimos, son corruptos de cabo a rabo. Por eso este régimen neoliberal no solucionará reclamos de los trabajadores  y del pueblo; los maestros están en lucha porque sus haberes están en la lona y su dignidad está por los suelos; el CEN del SUTEP no ha podido avanzar más en lograr sus demandas ante los gobiernos de turno, por esta ofensiva neoliberal , recuerden que este modelo económico fue impuesto por Fujimori, que destruyó a las organizaciones políticas y sociales democráticas, patrióticas, nacionalistas y de izquierda; nos encontramos en proceso de reconstrucción, las  divisiones persisten; con todos los problemas a su interior el CEN del SUTEP, el 14 de julio logró firmar un acta con la Ministra de Educación y PPK, que se ha cristalizado un Decreto de Urgencia emitida por el Ministerio de Educación; pongo como ejemplo; que nunca se logró un aumento de 800 nuevos soles, en una sola lucha es decir de 1200 soles a 2000, piso salarial, que se incrementará de acuerdo a su escala de ubicación hasta llegar  cerca a la UIT. Lo mejor que este piso salario es que es para  nombrados y contratados, etc. Los SUTER, siguen en huelga, porque nadie se atreve a decir la verdad de la milanesa; toda lucha tiene la dirección política de un parido o partidos políticos en alianza, en este caso sospecho, que hay una unidad de acción entre Fuerza Popular y Sendero Luminoso en sus dos facciones, para conseguir que FP logre la libertad de Alberto o en todo caso negociar con PPK este beneficio; si Fujimori es indultado, SL, también conseguirá la libertad de alguno de sus dirigentes que están prisión, al mismo tiempo sacar a PR de la dirección del SUTEP. En el caso que cayera PPK, ninguno de sus Vice. Presidentes asumiría la presidencia de la República, por los problemas judiciales que afrontan, asumiría la Presidencia el transfuga Galarreta, que hoy es Presidente del Congreso, su compromiso debe ser compartir el gobierno; pero FP es una mafia japonesa, no comparte el Poder con nadie; los borraría del escenario político, inclusive arrastraría a toda la izquierda; no se acuerdan lo que hicieron en los diez años de gobierno del fujimorato. La avalancha de maestros que participan en la huelga de los SUTER, son maestros que en sus diez años de gobierno nombró Fujimori y maestros de Movadep que van captando en su reconstrucción. Pregunto de dónde sacó FP, 73 congrecistas?, es que cada maestro es líder en su comunidad y arrastra los votos de los más desposeídos, claro también está la política asistencialista que usan; la sentencia por un plato de lentejas se vende el voto, cae como anillo al dedo. A los tontos útiles de la izquierda que le hacen juego a huelguistas radicales, por su reelección, les digo, que perdieron; las masas no son tan ingenuas.  A las masas que no tiene alma de esclavo, les pido que recapaciten, que piensen en el futuro de sus hijos y de la Patria, envíen a sus hijos a estudiar. El análisis que hago, es producto por haber participado en las tres luchas  más largas del SUTEP: EN 1978, que duró 84 días, en 1979 que duró 118 y 1971 que duró 107 días, producto de ello sufrí un atentado terrorista de 12 balazos de parte de Sendero Luminoso porque en la Huelga Nacional Indefinida de 1991, contra el régimen de Fujimori, que duró 107 días, confundieron al enemigo; ya que yo, como dirigente nacional del glorioso SUTEP, en la Secretario de Autodefensa, además de luchar contra el régimen tuve que resistir la arremetida de SL, porque imponían  sus métodos terroristas a la huelga de los maestros;  el año siguiente atentaron contra mi persona, que se produjo el 25 de octubre de 1992; cuando ingresaba a propalar mi programa radial Democracia Directa en Radio Ondas del Huallaga de Huánuco; recibí 12 balazos, del que sobreviví, cuyas cicatrices lo llevo como sobreviviente de esa mal llamada guerra interna; con ello no lograron que abandone mi lucha por transformar mi Perú.            

      El país cada día se hunde más en la crisis estructural que padece desde la instalación de la República, profundizada con la instalación del modelo económico neoliberal con Fujimori con la conducción de los representantes de la derecha mafiosa, corrupta, achorada y bruta lacayas del imperialismo yanqui. Ante esta situación, nos preocupa lo que viene pasando en nuestra izquierda peruana, que está fregada,  jodida, dividida, aislada, casi sin iniciativa política, sin rumbo, encerrada en debates absurdos, encharcada en la participación electoral, porque no tenemos una clase dirigente para el cambio, una izquierda que debía ser la vanguardia política, ha sido copada por los se han adecuado a la democracia burguesa formal; hablo de un tema de poco interés general, porque somos minoría, pero es tiempo de hablar; vengo reflexionando hace buen tiempo, lo decimos a través de DD, el estado anímico de un militante de izquierda con 30 años de edad promedio está resquebrajada parece que se cansaron de luchar,  algunos se jubilaron; una breve evidencia de esa montaña rusa emocional, de relación tormentosa con nuestro ser de izquierda, lo vemos  en los últimos diez años: Logramos la alcaldía de Lima el 2010 con una confluencia de izquierda, igual pasó, cuando se llegó al gobierno nacional el 2011; recuerdo cómo se coreaba el nombre de Barrantes cuando hablaba Susana Villarán; se trabajó duro para que gane Ollanta, la alegría que corría entre todos por haber derrotado a la derecha mafiosa liderada por Keiko; pero los verdaderos actores de esta subida de la izquierda quedamos relegados, los que construíamos el movimiento popular desde la izquierda, los que reconstruimos esta izquierda no fuimos tomados en cuenta, ni siquiera como candidatos, en algunos casos prefirieron, que los partidos inscritos, perdieran su inscripción si sus líderes naturales, no eran tomados en cuenta como candidatos; ambas elecciones fueron copadas por oportunistas, traidores y la izquierda leigh; por eso fuimos barridos por el Humala el 2011,  el 2014 salía Susana repudiada del municipio de Lima, sin saber aún su comprometido en el caso Odebrecht; en el 2015 no solo cundía la crisis total, porque para participar en la elecciones, hasta se querían sacar los ojos con insultos, acusaciones de fraudes, etc; fuimos a las elecciones más divididos que antes; vino la ola de entusiasmo con la subida inesperada de Verónika Mendoza con su 3er. puesto en las elecciones de 2016, que lograron 20 congresistas, que hoy hacen agua, están divididos; esta rutina inestabilidad permanente nos provoca reflexionar que va más allá de lo episódico, de lo que dijo o hizo tal o cual; nos debe volver cautos frente al entusiasmo fácil, frente a la borrachera de la coyuntura; hay problemas de fondo a resolver; todos apelamos a la unidad, todos hablamos del cambio que se necesita, todos hablamos de renovación, todos tratamos de agradar a la tribuna. Basta ya de medias tintas, de mediocridad; desde la UFREPP les decimos; necesitamos romper con este ciclo que tuvo su momento heroico en los sesenta pero refleja decadencia desde los noventa; necesitamos un quiebre político, una refundación radical y popular de nuestras organizaciones democráticas, patrióticas, nacionalistas y de izquierda, que se abra un periodo Nuevo Curso en la historia patria; requerimos una refundación que se enuncie desde la experiencia histórica en curso, para construir una Nueva República, con Proyecto Nacional, cuya versión Jurídica sea la Nueva Constitución Política del Perú.

     Finalmente, ante este panorama, asumimos los acuerdos de la Jornada Nacional de Lucha exitosa del 19 de julio, que sentó las bases, para trabajar por el Paro Nacional Cívico Popular para el cambio; teniendo como eje: ¡Luchar contra la corrupción, contra el entreguismo, contra el continuismo neoliberal y por la siguiente Plataforma de Lucha:

a.- Defender la Soberanía, los Recursos Naturales, el Medio Ambiente, el agua, la vida. 

b.- Regeneración Moral del País. Combate frontal a la Corrupción, al Continuismo neoliberal.

c.- Reconstrucción política y social del País. Participar y fiscalizar en la Reconstrucción.

d.- Nueva Ley de Trabajo. Derogatoria de Leyes macartistas. Solución a Plataformas de Lucha

e.- Unidad para el Cambio, forjar el Nuevo Referente Político Social para la Transformación.                               

              Atentamente

                                                    Lima, 26 de agosto del 2017.

             Alfonzo Valderrama G,

               Presidente UFREPP.


De: mundolatino-noticias@yahoogroups.com <mundolatino-noticias@yahoogroups.com> en nombre de felipe torres andrade andradetorres@hotmail.com [mundolatino-noticias] <mundolatino-noticias@yahoogroups.com>
Enviado: domingo, 27 de agosto de 2017 03:54:23 p.m.
Para: Enrique grajeda chalco; Juan Verastegui Vásquez
Cc: MUNDOLATINO NOTICIAS.; lajunta peru; dignidad nacional; FEDEP; BNP; PATRIALIBRE JUNIN; NUESTRA AMERICA; DIASPORA NOTICIAS; lima militantes tyl; ACHING; CIUDADANOS POR EL CAMBIO; CUBA NOTICIAS; Cesar Risso; EDGAR TELLO SUTE14; hugo laredo; Manuel Montañez Vásquez; argosisrelinternacionales@yahoo.com; EstherMercado FAMPLIO; MIRAFLORINOS GRUPOS; MARCO BRIONES; democrata socialcristiano; victorobis@hotmail.com; CGTP JUNIN; PROFESORES AULA DE INNOVACIÓN; JOSE ROUILLON; orrillowinston@gmail.com; Abel Valentino Valentino; sabino tinta; GAMERO FA LV; Milciades Ruiz; Omar Meneses meneses; German Alejandro Alarco Tosoni; PARWA OBLITAS; comunicacionesnacional@movimientonuevoperu.pe; JORNAL DE AREQUIPA; JULIA HD; guillermo alarcón; Alejandrina Ayala Nina sivinche; CORRESPONSALES DEL PUEBLO; info@amazoncamp.net; gustavoe@terra.com.pe; JUAN FA LV; creatica5@hotmail.com; paulmakedonski@yahoo.fr; Marco Antonio Plaza Vidaurre; DANIEL QUISPE DE LA TORRE; JUAN CONTRERAS; JULIO CESAR BAZAN FIGUEROA; cesar raul godoy chavez; Jorge Santos Zuniga Davila; Jaime Alegre fendep; ipflucker@congreso.gob.pe; boletinelbloque@gmail.com; ESTHER ALVAREZ; Miguel Aragon; Jorge Mejia Gallegos; peru170466@hotmail.com; JAIME LASTRA; CUT AREQUIPA; ihuilca.congresista@gmail.com; Indalecio Quispe Rodríguez; HAYDEE SUAREZ; comunicaciones.ps@gmail.com; jurisliberty@yahoo.com; VERGARA PL; zara.goza@hotmail.com; MARIALUISA JIMENEZ; contrerasyance@yahoo.es; joseqc88@yahoo.es; Edgar bolaños; yo soy gamarra; JONY QUISPE; JHONNY TUEROS; diarioelsoldelaverdad@yahoo.com.mx; diariocusco@gmail.com; Diario Nuevo Sol; DIARIO INTEGRACION; dialogosudamericano@gamail.com
Asunto: [mundolatinoNoticias] Re: MAESTROS DEL PERU EN HUELGA INDEFINIDA ( XI ) LUNES 28: SIGUE LA HUELGA, JORNADA DE LUCHA POR LA DIGNIDAD DEL MAESTRO
 
 

Don Enrique Grajeda, es preciso aclarar que el profesor Pedro Castillo Terrones no representa a nada que se llame "Proseguir", el fue elegido Presidente del Comité de Lucha Nacional de las Bases Regionales del SUTEP en la Convención Nacional de dichas bases realizada el 17 de junio pasado en Lima. Fue una reunión publica con previa difusión del mismo, incluso por las redes sociales. No fue ninguna reunión clandestina ni convocada por grupo político alguno.  Lo que pasa es que el gobierno, a través del ministro Basombrio,  junto a sus socios políticos  (entre ellos los del CEN Sutep) han pretendido deslegitimar la huelga nacional indefinida "denunciando" que quienes la dirigen son terroristas o afines al movadef. Ya los miles de maestros de base han dejado sentado su rechazo  a todo este tipo de insinuaciones y acusaciones. Finalmente, en el punto 7 se indica, precisamente, la necesidad de revisar el tema curricular y adecuarlo a la realidad y necesidad de cada región del país. Saludos

Felipe Torres Andrade.


De: Enrique grajeda chalco <egrajedach@gmail.com>
Enviado: domingo, 27 de agosto de 2017 12:41 p.m.
Para: Juan Verastegui Vásquez
Cc: felipe torres andrade; MUNDOLATINO NOTICIAS.; lajunta peru; dignidad nacional; FEDEP; BNP; PATRIALIBRE JUNIN; NUESTRA AMERICA; DIASPORA NOTICIAS; lima militantes tyl; ACHING; CIUDADANOS POR EL CAMBIO; CUBA NOTICIAS; Cesar Risso; EDGAR TELLO SUTE14; hugo laredo; Manuel Montañez Vásquez; argosisrelinternacionales@yahoo.com; EstherMercado FAMPLIO; MIRAFLORINOS GRUPOS; MARCO BRIONES; democrata socialcristiano; victorobis@hotmail.com; CGTP JUNIN; PROFESORES AULA DE INNOVACIÓN; JOSE ROUILLON; orrillowinston@gmail.com; Abel Valentino Valentino; sabino tinta; GAMERO FA LV; Milciades Ruiz; Omar Meneses meneses; German Alejandro Alarco Tosoni; PARWA OBLITAS; comunicacionesnacional@movimientonuevoperu.pe; JORNAL DE AREQUIPA; JULIA HD; guillermo alarcón; Alejandrina Ayala Nina sivinche; CORRESPONSALES DEL PUEBLO; info@amazoncamp.net; gustavoe@terra.com.pe; JUAN FA LV; creatica5@hotmail.com; paulmakedonski@yahoo.fr; Marco Antonio Plaza Vidaurre; DANIEL QUISPE DE LA TORRE; JUAN CONTRERAS; JULIO CESAR BAZAN FIGUEROA; cesar raul godoy chavez; Jorge Santos Zuniga Davila; Jaime Alegre fendep; ipflucker@congreso.gob.pe; boletinelbloque@gmail.com; ESTHER ALVAREZ; Miguel Aragon; Jorge Mejia Gallegos; peru170466@hotmail.com; JAIME LASTRA; CUT AREQUIPA; ihuilca.congresista@gmail.com; Indalecio Quispe Rodríguez; HAYDEE SUAREZ; comunicaciones.ps@gmail.com; jurisliberty@yahoo.com; VERGARA PL; zara.goza@hotmail.com; MARIALUISA JIMENEZ; contrerasyance@yahoo.es; joseqc88@yahoo.es; Edgar bolaños; yo soy gamarra; JONY QUISPE; JHONNY TUEROS; diarioelsoldelaverdad@yahoo.com.mx; diariocusco@gmail.com; Diario Nuevo Sol; DIARIO INTEGRACION; dialogosudamericano@gamail.com
Asunto: Re: MAESTROS DEL PERU EN HUELGA INDEFINIDA ( XI ) LUNES 28: SIGUE LA HUELGA, JORNADA DE LUCHA POR LA DIGNIDAD DEL MAESTRO
 
Prof  FELIPE TORRES.

La huelga magisterial es justa en lo economico y estagarantizado porla Constitucion Politica.  El profesorado esta mal pagado y recien con esta lucha se le esta reconociendo un haber minimo casi digno. Por otra parte la direccion de la dirigencia va cambiando de Patria Roja  a Proseguir ahora con la  conduccion de Castillo.. El unico punto critico es la evaluacion docente para mejorar el salario.. Sin embargo se observa de que en el pliego no ha incluido un planteamiento  de enseñanza nacionalista con identidad origenaria.. Los maestros no lo ven el fondo de la politica educativa dirigido a la aculturacion y alienacion cultural mediante el uso ciento por ciento del castellano  en las clases ayudando a la extirpacion de  lenguas  como el  kechua , el aymara y otras lenguas..  Como quera de que estas lenguas sufren de descriminacion cultural en esa medida  los conocimientos que enccierran tambien estan destinadas la la extincion por  ahogamiento, esto por que  como en el sector medico no se interesan tambien  en el mejor trato del emfermo, essta comparacion es por analogia.. ¿ Cuales son los motivos principales de esta omision en la enseñanza e las aulas estas lenguas ?. Son la politica educativa del Estado que plasma  su pensamiento de la castellanizacion e integrarnos  integramente a lacultura occidentaal sin dudas ni murmuraciones para que seaamos inteligentes en lalengua castellana y olvidemos completamente la lengua kechua por que es estruccura esta el  COLECTIVISMO INKA , . Esto es  por que la cultura occidental es esencialmente individualista y los gobiernos del Peru desde 1821 todos con excepcion de Velasco Alvarado continuan  con la orientacion colonuialista y dependiente.. Los profesores en los pliegos futuros deberian incluir  otros derechos y no solamentee el derecho economico o mejora de los sueldeo y salarios.

NO  A LA DESCRIMINACION DE LAS LENGUAS ORIGENARIAS EN EL ENSEÑANZA.



El 27 de agosto de 2017, 7:54, Juan Verastegui Vásquez <juan_verastegui392@hotmail.com> escribió:

Desde donde estemos, nuestro apoyo al magisterio. Les remito un artículo, al respecto, y miles de similares están circulando a nivel nacional.

Abrazos

Juan Verástegui V.

Fwd: PERÚ . LA JUSTA LUCHA DE LOS MAESTROS
GM
gustavo Esìnoza Montesinos<gespinozam1941@ gmail.com>
 
|
mié 23/08, 09:24 p.m.
Tú;

---------- Mensaje enviado ----------
De: gustavo Esìnoza Montesinos <gespinozam1941@ gmail.com>
Fecha: 23 de agosto de 2017, 10:55
Asunto: PERÚ . LA JUSTA LUCHA DE LOS MAESTROS
Para: america.rebelion@gmail. com, gustavo Esìnoza Montesinos <gespinozam1941@gmail.com>


PERÚ. LA JUSTA CAUSA DE LOS MAESTROS 


Por Gustavo Espinoza M. (*)


La lucha del magisterio peruano -y su prolongación luego de las tratativas frustradas del  fin de semana- obligan a mirar las cosas con la mayor objetividad. Y exigen  el más alto sentido de comprensión hacia una causa –la del magisterio peruano- que es usada por unos, y vilipendiada por otros. Urge, a la luz del conflicto de hoy, resumir algunos conceptos centrales:


1.- La legalidad de la huelga magisterial.


 El Gobierno ha resuelto declarar "ilegal" la huelga magisterial. En contraste, cabe preguntarse  cuántas huelgas han sido declaradas "legales" por la administración actual?. Ciertamente que ninguna. No es que todas las otras hayan sido consideradas reamente "ilegales", sino que las autoridades buscan usar el término hoy, para desarrollar acciones punitivas contra los docentes: Descontar salarios, y despedir profesores.


 Lo primero, ha ocurrido antes. En las huelgas históricas contra Morales Bermúdez -en la segunda parte de los años 80 del siglo pasado-  nunca fueron pagados los salarios de los maestros, muchos fuimos subrogados primero, y trasladados irregularmente después en el empeño de quebrar la lucha sindical de entonces. Pero esos fueron años –como se suele decir ahora- de "dictadura militar", en los que los procedimientos legales resultados avasallados por un  régimen que, adicionalmente, autorizó el despido masivo de dirigentes sindicales de todas las áreas productivas, con motivo del Paro Nacional del 19 de Julio de 1977.


En otros conflictos, eso no ocurrió. Suspendida, o levantada, la huelga; todos los Trabajadores de la Educación volvieron a sus aulas,  y continuaron sus tareas bajo un  compromiso que se cumplió en todos los casos: recuperar las horas de clase no dictadas.  Hoy se habla de prolongar hasta enero el año escolar "para que los alumnos no se perjudiquen", pero quien dictará esas clases? ¿No serán acaso los maestros que hoy están en huelga?. Si les pagan entonces, no habrá ninguna "irregularidad" en el tema.


2.- La Representatividad legal.


Sobre todo algunas conductoras de programas de la TV han puesto énfasis en subrayar que esta huelga "carece de legitimidad" porque es convocada por un organismo "legalmente no reconocido". Esto, por cierto, basadas en el hecho que no es la dirección nacional del SUTEP la convocante de la acción, sino el CONARE, un organismo "no reconocido". Esa idea ha sustentado otra:"no se puede dialogar con un  organismo que  legalmente no existe".


Las huelgas, responden a la voluntad de los trabajadores. Y sus organizaciones representativas –que las decretan- nunca fueron reconocidas desde un  inicio. Al contrario, fueron legalizadas como consecuencia de duras luchas sociales. La misma CGTP, refundada en junio de 1968, fue reconocida legalmente sólo en  enero de 1971. Sus acciones  de lucha anteriores, y su participación activa en las movilizaciones laborales de entonces, ¿fueron ilegales?. Por cierto que no. Fueron admitidas al margen de un  debate formal, como realidades objetivas;  y las autoridades debieron discutir y tratar con los representantes de los trabajadores, independientemente  de su inscripción, o no, en los registros formales.


Muchas veces, la inscripción, o el reconocimiento de estructuras sindicales, fue posterior a duras luchas libradas por los trabajadores en todos los niveles. Los ejemplos abundan.


3.- Los "sesenta días de conflicto"


Una huelga magisterial que dure "sesenta días" -se ha dicho- hará que los niños pierdan  inexorablemente al año escolar. Y esto, afectará a "los más pobres", que estudian en los establecimientos del Estado Aquí hay falsedades, pero también mensajes.


Los maestros del Cusco fueron los que iniciaron su huelga el 17 de junio de este año. Pero la levantaron. Y ahora están trabajando. En  otros lugares de país, la huelga se inició más tarde, y de manera escalonada Hoy los huelguistas más antiguos" cumplen 38 días, pero otros apenas tienen un par de semanas. Lo que ocurre, es que el conflicto se ha extendido por la inopia del gobierno, y no por culpa de los sindicatos. De eso, hay que ser conscientes.


Por lo demás, el "mensaje" es claro:   Hay que matricular a los niños en os colegios privados. Así no se perjudicaran "  por las huelgas de los maestros.


4.- El "diálogo".


Todos coinciden en señalar que en el Diálogo, está la solución del problema. Lo que ocurre es que  objetivamente  el gobierno no quiere dialogar. Puede entenderse que, en otros países, o en otros escenarios, haya sido preciso –y hasta útil– "dialogar" a través de intermediarios o en "cuartos separados". Pero en el Perú nunca ha ocurrido eso. Y mucho menos en materia de conflictos laborales. El Trato Directo, la Junta de Conciliación o el abordaje del tema por las altas autoridades del sector, ha sido siempre una práctica. En los años de Velasco Alvarado, el general Sala Orosco –ministro de Trabajo- recibía a los trabajadores en huelga y a los empresarios, y resolvía "cara a cara" los conflictos sociales. Incluso, Juan Velasco recibió a los maestros con Horacio Zevallos al frente, aunque el SUTEP no estaba legalmente reconocido.


Que PPK se haya reunido con quienes NO ESTÀN EN HUELGA para que se comprometan a LEVANTAR UNA HUELGA QUE  NO HACEN, raya en lo patético. Pero que, adicionalmente, la ministra de educación no quiera tratar  con los dirigentes de la huelga magisterial, linda ya en el extremo del ridículo.


5.- La Evaluación


Se ha dicho hasta la saciedad que los maestros "rechazan  la evaluación". Habría que decir, en primer lugar, que esa  evaluación, no se justifica. ¿Alguien "evalúa" a los Médicos, a los ingenieros, o a los economistas, cuando ejercen su profesión? Los Maestros -como todos los otros profesionales- reciben una formación académica que los faculta para ejercer la docencia. Pueden ser capacitados -o recibir cursos de perfeccionamiento para su función- pero  aprueban esos cursos. No tienen que someterse a ninguna   "evaluación"  adicional.  Ella, sin embargo, se ha "institucionalizado".


Cabe preguntarse si un medico es inhabilitado para ejercer su profesión si no cura a los enfermos que trata;  si un abogado pierde su carrera porque no gana tres juicios consecutivos; si un Juez se va a su casa porque no resuelve tres casos pendientes; o si  un Fiscal es destituido porque no abre instrucción contra  ciertos acusados. ¿Por qué entonces se quiere inhabilitar a un  maestro?. Si el Estado lo formó insuficientemente, debe suplir esa deficiencia y formarlo bien. Por lo demás es ridículo ponerse en el extremo de lo que pasa si los maestros "no  aprueban tres veces su evaluación". Eso podría ocurrir en un caso, o en dos; pero miles de maestros no sólo que no necesitan ser evaluados, sino que hasta podrían darse el lujo de evaluar a funcionarios del Ministerio de Educación que no  distinguen entre San Martín y  Bolívar, ni saben quién proclamó la a Independencia del Perú en 1821.


Temas como otros podrían ser simples paparruchadas –como aquello que la "huelga es política" Pero todos deben ser enfrentados con claridad y firmeza. La justa causa de los Maestros, habrá de vencer (fin)





o.es; joseqc88@yahoo.es; Edgar bolaños; yo soy gamarra; JONY QUISPE; JHONNY TUEROS; diarioelsoldelaverdad@yahoo. com.mx; diariocusco@gmail.com; Diario Nuevo Sol; DIARIO INTEGRACION; dialogosudamericano@gamail.com
Asunto: MAESTROS DEL PERU EN HUELGA INDEFINIDA ( XI ) LUNES 28: SIGUE LA HUELGA, JORNADA DE LUCHA POR LA DIGNIDAD DEL MAESTRO
 



MAESTROS DEL PERU EN HUELGA INDEFINIDA ( XI )

LUNES 28: SIGUE LA HUELGA, JORNADA DE LUCHA POR LA DIGNIDAD DEL MAESTRO

 

Las autoridades del gobierno central, en especial la ministra de educación, no pueden tratar a los maestros como si fueran el ultimo personal de una empresa privada, es decir de manera despectiva, altanera y mandona. Ordenar que "los maestros deben volver a sus aulas el lunes 28", sin siquiera haberlos escuchado de manera directa con respecto al contenido de la Plataforma de Lucha Unitaria de 7 puntos, demuestra claramente que no les interesa lo que los maestros tengan que decir acerca de la relación laboral que mantienen.

Frente al comportamiento totalmente anti magisterial de estas autoridades los maestros no pueden, con la cabeza gacha, obedecer dócilmente dichas órdenes.  No olvidemos que la educación se basa, precisamente, en la interrelación personal armoniosa que debe existir entre los involucrados en que el proceso educativo tenga óptimos resultados. Si la falta de respeto proviene de una autoridad, entonces quiere decir que nada saldrá bien, Los malos ejemplos son más fáciles de reproducir.

Esta huelga magisterial no puede ni debe ser resquebrajada por la presión mediática de los dueños de los medios de comunicación ni por los periodistas que siguen a pie juntillas las ordenes de sus jefes. Los maestros no tienen alma de esclavo ni de aceptar ordenes que vayan en detrimento de sus derechos.

El lunes 28 debe ser una demostración de unidad y cohesión en torno a la Plataforma de Lucha Unitaria, levantada y defendida correctamente por el Comité de Lucha Nacional de las Bases Regionales del SUITEP. No hay espacio para la duda o vacilación, características de aquellos que por más de 30 años se arrogaron la representatividad de los maestros.

Estamos seguros que los maestros que aún se encuentran en sus regiones vendrán en mayor cantidad a Lima, sabiendo que aquí se está definiendo su futuro laboral, como es la recuperación de su estabilidad en el trabajo. Y este "segundo aire" debe hacer que la soberbia y el trato despectivo de las autoridades gubernamentales den paso a un comportamiento más educado y de respeto a la dignidad del maestro.

¡¡ CON DIGNIDAD Y VALENTIA, LA HUELGA CONTINUA !!

26 / 08 / 2017.

MI PALABRA
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Felipe Torres Andrade
Lima, Perú

Los dirigentes del Suter Cusco estaban en todo su derecho de darle destino a su huelga indefinida como región, sin embargo debe quedar bien claro que este acuerdo ...

 



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24 DE JULIO: V ASAMBLEA NAC. DE DELEGADOS DEL SUTEP(LIMA)
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