SUTEP: 1° DE AGOSTO: ASAMBLEA NACIONAL DE DELEGADOS
'SUTEP LA LIBERTAD 31 DE JULIO: ASAMBLEA DE DELEGADOS DEL SUTEP LA LIBERTAD '
SUTEP TRUJILLO: agosto 2012
¡UNIDAD PARA LUCHAR,UNIDAD PARA VENCER!

viernes, 31 de agosto de 2012

SUTE XX SECTOR: NUEVA LEY DEL PROFESOR_ DEFENDER LA PROPUESTA DEL SUTEP

5 DE SETIEMBRE: HUELGA NACIONAL INDEFINIDA DEL SUTEP

¡EN DEFENSA DE LA ESCUELA PÚBLICA Y POR DIGNIFICACIÓN DEL MAGISTERIO!


De: Sutexx Sector <sutexxsector@gmail.com>
Fecha: 31 de agosto de 2012 17:15
Asunto: NUEVA LEY DEL PROFESOR: DEFENDER LA PROPUESTA DEL SUTEP




SUTEP: CON EL APORTE DE LAS BASES,  PROPONE  ANTEPROYECTO DE NUEVA LEY DEL                  PROFESORADO

 

NUEVA LEY DEL PROFESOR: DEFENDER LA PROPUESTA DEL SUTEP

DOC. ADJUNTO


-- 

       "Por la Unidad Sindical Clasista" 

JOHNNY VALLEJOS FLORES

   Secretario de Prensa y Propaganda

             SUTE XX SECTOR

                Independencia

Local:   Av. Contisuyo Nº 258 – Tahuantinsuyo – Independencia (Paradero Coca Cola)

 Telef.  996672822 

https://www.facebook.com/SUTE.XX.sector

http://sutexx-independencia.jimdo.com/

http://www.sutexx.com

Ver archivo: https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=sites&srcid=ZGVmYXVsdGRvbWFpbnxtYWVzdHJvc2RlbHN1dGVwdHJ1amlsbG98Z3g6MmEwMjBmMzNkZDliOTc1Zg&pli=1



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RM Nº 0322-12-ED: DECLARAN IMPROCEDENTE LA HUELGA NAC. INDEFINIDA DEL 5 SET. DEL SUTEP


From: rosana sanchez iriarte rosana_iri_1@hotmail.com

COLEGAS Y AMIGOS: Les envio la  R.M Nº 0322-12-ED........El Ministerio de Educación (MINEDU) declara improcedente la Huelga Magisterial.
Saludos


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Art. de Gómez: Meritocracia, nueva forma de dominación tradicional.


De: Julio Mendoza García <julmencuchos@yahoo.es>
Fecha: 31 de agosto de 2012 11:31


Estimados foristas:

Uno de los discursos de la derecha en nuestro país es el de la "meritocracia". Para vuestra información y opinión, transcribimos este interesante artículo de GÓMEZ. Se contextualiza en la sociedad chilena pero de la lectura deduzco que, en los aspectos medulares, a la meritocracia están también asociados los mimos fenómenos en nuestro país y en la sociedad peruana. La meritocracia, contextualizada social, económica, política y culturalmente, es un mecanismo (muy bien disfrazado) de perpetuar las desigualdades e injusticias sociales tradicionales. Además, sirve para dejar ascender a los funcionales al modelo neoliberal y para mantener los privilegios de las clases opresoras.

El desbarajuste en la situación de los maestros, que armó el gobierno de Alan García, con dos leyes para igual trabajo y igual función, desconociendo y expropiando la carrera y los niveles alcanzados por lo maestros de la Ley 24029, es otro (contra)ejemplo de que el neoliberalismo usa conceptos (como el mismo liberalismo) mientras les conviene. Pero cuando no, "se depone" sobre el asunto. 

Cordial
Julio Mendoza García

Meritocracia, nueva forma de dominación tradicional

Publicado el 03 mayo 2010 por Jorge Gómez A.
La meritocracia se ha constituido en la nueva forma de ocultar y a la vez legitimar, las viejas y vetustas formas de dominio. Es simplemente el velo para ocultar la estructura de privilegios existente y retroalimentada por las propias elites.

Antiguamente, aún cuando ciertos individuos no tenían muchos talentos ni aptitudes, gracias al nepotismo institucionalizado -camuflado en derecho divino y tradición- algunos incluso llegaban a ser reyes.
Así, el poder –y sobre todo la legitimidad para ejercer autoridad sobre otros- estaba relacionado con el origen, el nacimiento, la cuna, la sangre azul y otras ficciones.
En ese proceso, la dominación carismática daba paso con la sucesión a la dominación tradicional, donde las relaciones con el soberano se determinan por la fidelidad personal, relación de linaje o clientelar(obediencia por piedad). Todo quedaba al "capricho" del líder.
Así, por el simple hecho de ser hijo o discípulo cercano de alguien, algunos se convertían en el dominus, gracias al nepotismo sustentado en ficciones.
En todos los casos, las élites y su descendencia se creían moral y éticamente legitimadas por una "cuestión natural o divina" y con ello poseedores absolutos de todo poder y privilegio. Es decir, se levantan como autoridad que merecían la obediencia del resto.
Lo anterior, aún cuando probablemente su dominio tenía su origen en la simple fuerza bruta o alguna mentira religiosa o sobrenatural o ficción mitológica.
DEL DERECHO DIVINO A LA MERITOCRACIA
La llegada de las ideas ilustradas no sólo buscaba iluminar la sociedad – sacarla del estadio teológico del que hablaba Comte- sino también poner fin al poder basado en el derecho divino y las antiguas formas de dominación tradicional heredadas de la Edad Media. No por nada, la idea de democracia moderna, sufragio universal y voluntad general surgieron como únicas y legítimas formas de poder.
Así, se pensaba que la legitimidad de los gobernantes no se debía basar en ficciones como el derecho divino o mitologías de otra índole sino en la suma de las voluntades individuales de quienes los eligieran.
Para todo lo anterior, la instrucción pública para ilustrar a todos los ciudadanos, era esencial. La llamada soberanía del poder político y sobre todo la legitimidad de los líderes, ya no dependería del origen, la sangre o las ficciones religiosas, como en las antiguas monarquías, sino de la voluntad general de los ciudadanos producto de la suma de susracionalidades.
Lo anterior, debido a la pretensión de establecer un orden institucionalimpersonal, basado en criterios racionales y técnicos, trajo consigo irremediablemente la tecnificación del sistema estatal y el surgimiento de las burocracias modernas, donde se ya no se obedecería al capricho del líder, sino que a ordenaciones objetivas, legalmente estatuidas, donde incluso se fijan los medios coactivos eventualmente admisibles y el supuesto previo de su aplicación. La forma de dominación racional-legal.
Así, surge lo que Weber denominó la lógica de la meritocracia. Es decir, el acceso al poder y la institucionalidad política gracias a cualidades personales y no debido al origen, los lazos de sangre o la cercanía con el rey. Esto implica además, la separación entre patrimonio público y privado. Ya no existiría apropiación de los cargos como en los antiguos ordenamientos, por lo que no habría cargos hereditarios.
Todo lo anterior, claramente buscaba romper con la lógica de consanguinidad que imperaba en las monarquías y otras organizacionessociales y políticas, para obtener un sentido racional del orden social en general. Además, se presumía que así se rompería con las estructuras elitistas y nepóticas que durante siglos había retroalimentado el modo de dominación tradicional.
La instrucción pública promovida por los reformadores ilustrados y liberales, buscaba ampliar el plano de competencia para el ejercicio del poder, y la "liberación mental" del pueblo, de sus antiguas cadenas basadas en el misticismo.
El ejercicio del poder ya no sería de exclusividad para los hijos de laselites, instruidos con sus tutores personales sino que para la mayoría de los ciudadanos ilustrados y que tuvieran los méritos para ello.
Ese fue en principio el espíritu ilustrado liberal que impero en principio y que rápidamente se expandió por las nacientes naciones.
No obstante, en la realidad muchas de las viejas formas de dominación continuaron ejerciéndose sin mayor alteración, e incluso imponiéndose a ese nuevo espíritu, garantizando la continuidad de los privilegios políticos y económicos de los antiguos detentadores del poder y su descendencia.
Algunos viejos miembros de las mal llamadas aristocracias monárquicas, aprovechando los privilegios ganados bajo el viejo orden, se unieron a los nuevos detentadores del poder y se convirtieron rápidamente en defensores del nuevo orden, siempre y cuando este no alterara sus viejas inmunidades.
Así, irremediablemente se produjo una nueva asociación entre liberales y los conservadores –que eran firmes partidarios de la destronada monarquía y de la aristocracia- que terminó por frenar el impulso libertario de los primeros, y que mantuvo la estructura de privilegios estatales contra la cual se luchó al derribar el antiguo régimen.
Así, rápidamente la meritocracia, y su promesa de oportunidades para todos y el fin de los privilegios, se vio pasada a llevar por las viejas -perorearticuladas- estructuras de heredadas del viejo orden, y un sistema educativo cada vez más segmentado y eficiente en cuanto a sustentar y sedimentar la desigualdad.
ABAJO LA MERITOCRACIA
Si entendemos la meritocracia como un espacio neutral de competencia –sin privilegios previos- en torno a la ascensión social, basado sólo en el esfuerzo y las cualidades personales de cada uno ¿De qué meritocracianos hablan nuestros líderes, cuando es claro que algunos ciudadanos tienen todo los medios a su alcance, y en gran parte bajo su control gracias a su origen? 
Según la Primera Encuesta Nacional de la Primera Infancia, presentada por la JUNJIUNESCO y UNICEF el jueves 15 de abril de 2010, en la Universidad Alberto Hurtado: "en los hogares de los quintiles de menores ingresos hay menos libros, menos juguetes didácticos, como también una menor valoración sobre la importancia de la educación parvularia".
De qué meritocracia hablan, si un estudio de la Universidad Adolfo Ibáñezdemostró que el 71 por ciento de la elite chilena estudia en los mismos colegios y el 20 por ciento de ellos ha estudiado en el Saint George.
No hay respuesta. El discurso de la meritocracia es simplemente el velo para ocultar las viejas estructuras de dominio y privilegios,retroalimentadas por las propias elites. Es la nueva forma de dominación ¿Racional, tradicional? Veamos.

El discurso de la meritocracia no sólo refuerza las posiciones privilegiadassegún el origen o capital social (al darle validez a la facilidad de acceso a doctorados, estudios en el extranjero, idiomas y cargos de influencia que sólo las elites tienen) sino que camufla el carácter excluyente y no individual de éstos. Esto permite a los ya privilegiados por su origen, ampliar sus privilegios reclamando su derecho a otras dispensas, por el esfuerzo realizado.
Así, el discurso de la meritocracia, camufla la estructura de privilegios basada en el origen, que sustenta el habitus de dominio de las elites, haciéndola parecer una estructura construida a base de esfuerzo y sacrificio individual. Como los pollitos de Fra Fra.
Lo anterior, incluso sirve para desmoralizar a quienes –sin tener capital social- no logran ascender en la escala social pese a sus esfuerzos y sacrificios personales. Entonces, asumen que son excluidos por falta de méritos, y no por falta de privilegios, nexos u apellidos.
Probablemente esa misma percepción tuvo Michael Young en 1958, cuando siendo secretario del comité político del Partido Laborista, escribió su libro The Rise of the Meritocracy (1870-2033): An Essay onEducation and Equality. ("La ascensión de la meritocracia"), donde planteaba su visión pesimista sobre la meritocracia.
Lo cierto es que en el caso de Chile, el discurso de la meritocracia se ha convertido en el nuevo derecho divino de las elites que –y digámoslo-genealógicamente no han sufrido mayores alteraciones desde la independencia.
Esas elites, han decidido cuánto, cómo, dónde y a quiénes se educa. Y esas mismas elites son las que monopolizan el poder político y económico, y se atribuyen la facultad de reconocer o rechazar ciertos saberes o la forma de instrucción que se aplica sobre el resto de los ciudadanos.
Tal como el mismo Young, después decepcionado decía en un artículo titulado "Abajo la meritocracia": "Con una increíble batería de certificadosy titulaciones a su disposición, el sistema educativo ha dictado aprobación para una minoría, y un suspenso para una mayoría que no consigue brillar desde el momento en que son relegados al fondo del sistema de graduación a la edad de siete años o antes".
Por eso. De qué meritocracia hablan, si un estudio del economista JavierNuñez, del departamento de economía de la Universidad de Chile, llamado "Movilidad intergeneracional del ingreso en Chile", fue claro en desmitificar el discurso de la meritocracia, al indicar que a igual formación, méritos académicos, los representantes de la clase alta tenían ingresos en un 35 % superior a los de otras clases sociales.
No por nada, Chile está entre los países con peor distribución del ingreso y mayor desigualdad de acuerdo a coeficiente de GINI, con una brecha desproporcionada entre el 5 % más rico y el 95 % restante.
La movilidad social, a base del mérito es nula, si se considera que si los padres pertenecen al 20% más pobre de la población, se tiene un 31% de probabilidad de permanecer en la misma condición y un 52% de estar entre el 40% más pobre.
La meritocracia es la nueva forma de dominación tradicional. 




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SUTELL: CARTA A LOS PADRES DE FAMILIA_HUELGA NACIONAL INDEFINIDA 5 DE SETIEMBRE

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CGTP LA LIBERTAD: 31 DE AGOSTO_XII CONGRESO REGIONAL ORDINARIO_REGLAMENTO Y TEMARIO MODIFICADO

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jueves, 30 de agosto de 2012

EN DERRAMA MAGISTERIAL: FORO DEBATE SOBRE REFORMA MAGISTERIAL DEL MED Y PROPUESTA DEL SUTEP

Grabado en vivo el August 22, 2012 6:56pm ET
 
 
 
Grabado en vivo el August 23, 2012 6:55pm ET
 
Grabado en vivo el August 23, 2012 8:26pm ET
 
Grabado en vivo el August 24, 2012 7:30pm ET
 
 
 
 

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FORO DEBATE SOBRE REFORMA MAGISTERIAL DEL MED Y PROPUESTA DEL SUTEP EN DERRAMA MAGISTERIAL_1

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HNI SUTEP 5 SETIEMBRE_SUTE XV_PRESENTE


De: Hipólito Oliva Ascate <holiva100@hotmail.com>

HUELGA NACIONAL INDEFINIDA DEL SUTEP 

5 SETIEMBRE

SUTE IX SECTOR PRESENTE
ATE, SANTA ANITA, LA MOLINA, CIENEGUILLA

CON UNIDAD, FIRMEZA Y CONSECUENCIA INICIAMOS LA HNI ESTE 5 DE SETIEMBRE

!UNIDAD PARA LUCHAR, UNIDAD PARA VENCER!
!SIEMPRE DE IE NUNCA DE RODILLAS!


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EXITOSA CONVENCION DEL SUTE NOVENO SECTOR RATIFICA HUELGA NACIONAL INDEFINIDA 

El día de ayer 29 de agosto se realizo la II convención sectoral de delegados del SUTE NOVENO en la cual los delegados asistentes en forma unánime expresaron la voluntad unitaria del magisterio que labora en la Lima Este, cuna de las históricas y heroicas jornadas de las ocho horas, fiel a su tradición de lucha y combate en defensa de las causas justas, sumarse de manera institucional a la huelga convocada por la III Convención Nacional de delegados y del Comité de Lucha Nacional constituida para conducir la X HUELGA NACIONAL INDEFINIDA.

 ANECDOTA DE LA II CONVENCION DEL NOVENO SECTOR

El total de delegados asistentes votamos por la huelga unitaria pero los "dirigentes" después de una serie de errores producidos de la I a la II Convención, por su propia orientación anarquista decretaron "su huelga el 25 de Julio" y no lo suspendieron o no dijeron nada al respecto, en esta ocasión (II Convención) no votaron, se abstuvieron y por presión y llama de atención de las bases dijeron verbalmente que si acatarían la decisión democrática de las bases pero tercamente se cerraron en no votar. 

LA TERCA PERSISTENCIA EL EL OPOSICIONISMO.

El anarquismo que llego ocasionalmente por el apoyo de los proveedores de la UGEL 06, errores de la conducción anterior y la división  de las fuerzas democráticas y progresistas permitió el acceso del sector afín al conarismo = MOVADEF = Senderismo ahora en la conducción ha demostrado su actitud sectaria e intensión divisionista al intentar imponer una huelga al margen de la institucionalidad  pero además basado en el simple oposicionismo y economicismo al no tener propuestas se aferra en el abajo y viva pero sin ideas para cohesionar las fuerzas magisteriales en esta nueva jornada histórica de lucha que es la X HUELGA NACIONAL INDEFINIDA.

LA DISPOSICION DE LUCHA DEL MAGISTERIO

Con mayor claridad los maestros van afirmando la unidad en torno a la institucionalidad, pese al odio que viene diseminando el anarquismo, sabedores que es la unica arma fundamental de los trabajadores frente al gobierno traidor  y continuísta del neoliberalismo del ollantismo. Saben que la unidad es la unica base fundamental de las grandes victorias obtenidas hasta hoy por lo que estan listos para dar inicio a la batalla por la defensa de nuestras reivindicaciones y la dignificación magisterial.

CONSOLIDAR LA UNIDAD EN LAS BASES

La tarea fundamental es afirmar la unidad en las bases con la claridad de nuestras propuestas, afiatar la relación con los padres de familia y los alumnos para contar con su apoyo fraternal y de clase ante esta nueva jornada de lucha magisterial, la cual debe ser contundente, masiva y protagónica en el proceso huelguístico tomando en cuenta que siempre debemos luchar con razón, ventaja pero sin sobrepasarnos, desterrando todo tipo de provocación y basándonos en nuestra capacidad organizativa y nuestra influencia en el pueblo.


VIVA LA X HUELGA NACIONAL INDEFINIDA.

VIVA LA UNIDAD DE LOS MAESTROS EN TORNO A SU COMITE EJECUTIVO NACIONAL Y SU COMITE DE LUCHA NACIONAL, REGIONAL Y SECTORAL.
    

Archivos adjuntos 

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06 DE SETIEMBRE: ASAMBLEA NAC.DELEGADOS DE RONDEROS Y RONDERAS DE LA CUNARC-P


CONVOCATORIA

Sr. .......................................................................................................................................................................................

La Comisón Organizadora del III Congreso de la Central Única Nacional de Rondas Campesinas del Perú (CUNARC) le expresa su saludo fraternal y combativo y por intermedio suyo hacer extensivo a todas las ronderas y ronderos de su base, y al mismo tiempo manifiesta lo siguiente:

  1. El movimiento campesino en el Perú se encuentra en lucha firme por la reimendicacion de sus derechos que han sido fustrados por siglos, los mismos que hoy defienden con heronia su abita y su modelo de desarrollo (la agricultura) que practican desde antes y despues del TAHUANTINSUYO, asi como la defensa del medio ambiente y de la vida, por ende contra las trasnacionales mineras y la derecha peruana, quienes siguen saqueando nuestros recursos naturales mediante el chantaje al actual gobierno de Ollanta Humala quien ya decidio continuar con las politicas neoliberales y gobernar con quienes perdieron las elecciones; de está manra olvidando sus promesas y traicionando al pueblo peruano que lo llevaron al poder.

 

  1. Lo sorprendente es que hoy, las mafias de las tranasnacionales junto al gobierno de turno, una ves mas pretenden manipularlas y si es posible desaparecerlas a las gloriosas rondas campesinas, esto a rais de la lucha contra el mega proyecto conga en cajamarca. El poder económico transnacional y nacional, conoce que el movimiento ronderil en Cajamarca ha sido el eje articulador en este proceso de lucha y resistencia activa frente a la imposición del mega proyecto minero conga, y como no han podido doblegarlas con sus pretensiones e intereses, la única salida que tienen, es hacer callar desatado una aferrima persecucion judicial, social y politica contra los dirigentes y lideres ronderos y ronderas, organizaciones sociales y sindicales, asi como los atentados de muerte, tal como a ocurrido con nuestro presidente regional de las rondas campesinas: Dante Sanchez Villegas,  quién ha sufrido dos atentados uno físico el domingo 19 y el otro con uso de arma de fuego el día lunes 27 , ambos hechos en el presente mes, en la provincia de Cutervo.

 

  1. En este contexto les convocamos  a la Asamblea Nacional de Delegados de Ronderos y ronderas  de la CUNARC-P a:

a)       todos los presidentes provinciales

b)       Junta Directiva en pleno de los comites regionales

c)       Comité Ejecutivo Nacional de la CUNARC

d)        Integrantes de la Comisión Orgnaizadora del III Congreso.

 

Lugar del evento: Jr. Camaná 550, Local del SUTEP, Cercado de Lima

Fecha: 06 de SETIEMBRE del 2012, hora: 9:00 am.

Agenda:

·        Informe de delegados por región sobre el movimiento rondero

·        Análisis de la situación política nacional e internacional

·        Ver las comisiones de trabajo del III Congreso de la CUNARC-P (hospedaje,

        alimentacion, local, inscripcion, y documentacion).

·        Acuerdos y treas.

 

Finalmente; seguros de que su asitencia será asumida con la responsabilidad que caracteriza a los ronderos, la Comisión Organizadora se despide de usted.

 

 

 

 

 

 

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Ydelso Hernández Llamo                                                 Demetrio valladares

Presidente Comisión Organizadora                     Vicepresidente  Comisión Organizadora

 

 

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Marcos Díaz Delgado                                                        Esgardo Adrianzén Ojeda

Secretario de Actas                                                             Secretario de Economía

 

 

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Reynaldo Esperanza                                                      Gari López de la Cruz

Sec. Prensa y Propaganda                                              Coordinador por Ancash

Leer más en: http://massolidarioconlasluchasdelpueblo.blogspot.com/2012/08/06-de-setiembre-asamblea-nacdelegados.html


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SUTEP XV SECTOR: 5 DE SETIEMBRE HUELGA NACIONAL INDEFINIDA DEL SUTEP




De: Julio Polo <polojulio1@gmail.com>
 
HNI SUTEP 5 SETIEMBRE_SUTE XV_PRESENTE
CON UNIDAD, FIRMEZA Y CONSECUENCIA INICIAMOS LA HNI ESTE 5 DE SETIEMBRE
!UNIDAD PARA LUCHAR, UNIDAD PARA VENCER!
!SIEMPRE DE IE NUNCA DE RODILLAS!
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Archivos adjuntos de Julio Polo
Archivo 5 de 5
 



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5 DE SETIEMBRE: HUELGA NAC. INDEFINIDA DEL SUTEP POR ¡DIGNIFICACIÓN DEL MAGISTERIO!

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Art. de Julio Mendoza García: Sobre Ley contra docentes condenados por terrorismo


De: Julio Mendoza García julmencuchos@yahoo.es


SOBRE LA LEY CONTRA LOS
DOCENTES CONDENADOS POR TERRORISMO
 
Julio Mendoza García
 
Con motivo de la pasada interpelación del Congreso a la Ministra de Educación, Patrica Salas, uno de los temas presentados al debate por la derecha bruta, achorada y fascista, para "ganar puntos", fue el Proyecto de Ley que impediría que un profesor condenado por terrorismo pueda regresar a aulas de por vida.
 
La izquierda peruana y el SUTEP siempre han deslindado contra el terrorismo, no sólo por razones políticas coyunturales sino por convencimiento desde el sindicalismo clasista y la izquierda que regularmente, desde Mariátegui, han deslindado con el terrorismo como forma de "lucha popular".
 
Por eso la izquierda y el magisterio han estado confrontados con el Senderismo. Por eso la lucha para que el SUTEP no caiga en mano de ellos. Por eso, maestros ejemplares, como Marcelino Pachari (Puno), Juan Corilloclla (Huancavelica), Dacio García (Ayacucho), Tino López (Junín), Esteban Flores (Tingo María) fueron asesinados por el terrorismo, por el solo hecho de pensar como izquierdistas, como sutepistas, y que en su práctica social, al servicio del pueblo, deslindaron con el terrorismo de Abimael Guzmán y sus secuaces. Por eso mismo, es necesario, hoy, el más firme deslinde con el CONARE-MOVADEF-SL. En esta línea de conducta me he mantenido, con todos los peligros que en momentos álgidos eso significaba.  Y en todo ese proceso la DBAF, nunca confrontó directamente con el terrorismo, siempre bien protegida, siempre cobarde.
 
Por eso también tenemos autoridad ética para pronunciarme sobre el proyecto de Ley de "muerte civil y pedagógica" definitiva para los maestros que han sufrido y cumplido condenas por terrorismo. Tenemos maestros inocentes que fueron sentenciados por terrorismo, tenemos maestros que habiendo cumplido con su sentencia hoy rechazan el terrorismo. Entonces una Ley draconiana que simplemente  decrete impedir, de por vida, el ejercicio de la docencia a los maestros que han cumplido sentencia por terrorismo sería una gran injusticia para los maestros inocentes, para los maestros que ideológica y socialmente se han redimido de la ideología, la militancia y el accionar terroristas. Por el contrario, una ley de esas, favorecerá a los terroristas reales que usarán esa ley para victimizarse.
 
Juristas entendidos en la materia, señalan que la legislación actual es suficiente para perseguir y sancionar a los terroristas. Además la Corte Interamericana de Derechos Humanos ha avalado la legislación que reformó la cuestionada legislación "antiterroista" del fujimontesinismo.
 
Por esas razones consideramos que esa ley no resuelve el problema del terrorismo. Por el contrario, puede atentar contra los derechos de gente inocente o que sinceramente, y con todo derecho, se ha redimido socialmente al purgar su condena y, sobre todo al deslindar ideologica, política y en su práctica social con el terrorismo.
 
30/08/12

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Santos envía carta a Presidente Ollanta para atender reclamos justos de médicos y profesores

Presidente regional de Cajamarca Gregorio Santos afirma que una real voluntad política para reconocerla y el consiguiente compromiso para hallar soluciones coadyuvarían, sin ninguna duda, a la tranquilidad, la justicia y la paz nacional.

Por Segundo Matta Colunche

Mediante carta No. 033-2012-GRC-CAJ/P, el presidente regional de Cajamarca Gregorio Santos Guerrero, se dirigió al presidente de la República Ollanta Humala, quien le solicita atender los justos reclamos de los médicos y profesores para evitar mayores conflictos sociales.
 
 
La autoridad regional en documento expreso indica: "La deuda social que se tiene a estos dos sectores, educación y salud, es histórica. Pero una real voluntad política para reconocerla y el consiguiente compromiso para hallar soluciones coadyuvaría, sin ninguna duda, a la tranquilidad, la justicia y la paz nacional".

Describimos el documento completo.
 
 
Cajamarca, 28 de agosto del 2012

CARTA Nº 033 -2012-GR.CAJ/P

Señor

Ollanta Humala Tasso

Presidente Constitucional de la República.

LIMA

Señor Presidente:

Me dirijo a usted para expresarle mi saludo personal y del pueblo cajamarquino que me honro en presidir, así como, expresarle mi más sincera preocupación ante diversos acontecimientos sociales vigentes y otros que se están gestando, los mismos que exigen prontas decisiones públicas, razón por la que creo estar cumpliendo mi deber al expresar algunos planteamientos y al ofrecer mis servicios para contribuir la construcción de las soluciones que requieren tales problemas.

Como autoridad legítima de una región tan importante en la Historia y en el desarrollo nacional, como lo es Cajamarca, me permito señalar que un Gobierno Nacional que tiene dentro de sus postulados principales la inclusión social, no puede dejar de atender las justas reclamaciones de sectores gravitantes como son los médicos y los profesores y profesoras, unos en lucha y otros en proceso de organización de acciones que llamarán la atención del mundo.

La deuda social que se tiene a estos dos sectores, educación y salud, es histórica. Pero una real voluntad política para reconocerla y el consiguiente compromiso para hallar soluciones coadyuvaría, sin ninguna duda, a la tranquilidad, la justicia y la paz nacional. Con la atención del justo pliego de reclamos, se lograría, por un lado, la pronta conclusión de la huelga del personal médico, lo cual redundaría en la mejor atención del público usuario, y de otro lado se evitaría el inicio de la huelga del magisterio nacional, programada para el 5 de setiembre del presente año, en beneficio de toda la niñez estudiosa.

En el caso particular de la región Cajamarca, la huelga magisterial sería muy grave, en la medida que actualmente los docentes están en pleno proceso de recuperación de las labores perdidas durante las acciones desarrolladas por el conflicto socio ambiental de Conga, bajo la supervisión de la Dirección Regional de Educación y de las Unidades de Gestión Local.


En ese sentido, Señor Presidente, solicito que se establezcan reuniones de trabajo con equipos solventes y con capacidad de atender y resolver los pliegos de reclamos dentro del marco de la negociación colectiva y el ordenamiento jurídico nacional e internacional, a fin de mantener la plena gobernabilidad del país y la tranquilidad social. Los trabajadores tienen derechos y éstos han sido conquistados a lo largo de años de lucha, aunque las políticas neoliberales aplicadas en las últimas décadas los hayan desconocido, limitado o recortado. Pero esta realidad debe cambiar con decisiones que está en sus manos tomar.


Considerando finalmente que la solución de los problemas mencionados exige la participación de todos los actores involucrados para así alcanzar soluciones duraderas y justas, pongo a su disposición los esfuerzos que podemos hacer modestamente desde nuestra posición para alcanzar tales soluciones.

Atentamente,

Gregorio Santos Guerrero
Presidente Regional Cajamarca
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VIGILIA DEL SUTEP LIMA EN DEFENSA DE NUESTROS DERECHOS

5 DE SETIEMBRE HUEGA NACIONAL INDEFINIDA SUTEP
¡POR LA DEFENSA DE NUESTROS DERECHOS ADQUIRIDOS!
 
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CGTP AREQUIPA SE SOLIDARIZA CON HUELGA SUTEP

PRONUNCIAMIENTO

 

 

La Federación Departamental de Trabajadores de Arequipa, ante el anuncio del  inicio de la HUELGA GENERAL INDEFINIDA CONVOCADO POR EL SUTEP A PARTIR DEL 5 DE SETIEMBRE DEL 2012, sindicato que agrupa a la mayoría de maestros del  Perú. Expresamos nuestro decidido respaldo y  fraterno  apoyo,  por cuanto  sus demandas reivindicativas y profesionales son correctas y se ajustan a la verdad y porque aproximadamente 7 años no son atendidos  irresponsablemente por los gobiernos de turno.

 

Todos los ciudadanos de Arequipa y del Perú sabemos de la importancia cardinal que tiene  la educación para el desarrollo del país, de la ciencia y la tecnología, por eso siempre hemos demandado que ésta sea considerada como un derecho humano fundamental de las personas y por tal razón debe y debería convertirse en política de estado, continua y permanente para evitar que sea manoseada por regímenes de turno, al extremo de haber  convertido a la educación en una vulgar mercancía que se oferta y vende al mejor postor  mediante  una privatización inescrupulosa que está generando ingentes riquezas particulares, en clara violación de la propia constitución que señala que la educación no debe tener fines de lucro.

 

Los suscritos, educamos a nuestros hijos en  los   colegios públicos, razón por la cual defendemos la educación pública gratuita y de calidad y exigimos que los  maestros tengan sueldos dignos, que  la infraestructura sea moderna y bien equipada y con todos los servicios básicos de higiene y que se establezca en el presupuesto del 2013 el 6% del PBI, tal como está establecido en el Acuerdo Nacional y fue firmado por todos los representantes de los partidos políticos, los gobiernos y demás instituciones sociales y profesionales integrantes de este  Foro. De igual forma demandamos la restitución inmediata de los servicios de  alimentación, servicios médico, psicológico y  social para que tengan una formación integral nuestros menores hijos.

 

Finalmente, nos solidarizamos con las demandas magisteriales del pago del 30% por dictado de clases y de la deuda social; de igual forma con el aumento de sueldos y pensiones para los docentes en actividad, cesantes y jubilados y que se aperture un amplio debate nacional sobre el proyecto de ley elaborado por los maestros, donde se respetan los derechos adquiridos de los maestros y el fuero sindical  del SUTEP.

                                                                                 

 

                                                                                           Arequipa, agosto 27 del 2012.

 

 

 

 

    Gerónimo López Sevillano                         Juvenal Díaz Herrera

          Secretario General                           Secretario De Organización

 

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miércoles, 29 de agosto de 2012

CONGRESO INMORAL:REFORMA MAGISTERIAL


De: luis alberto heredia clavo <herediaclavo@hotmail.com>
Fecha: 29 de agosto de 2012 15:35


ES CLARO QUE LA INTENCION DEL GOBIERNO DE OLLANTA HUMALA CON EL AVAL DE LA DERECHO Y LOS MERCANTILISTAS DE LA EDUCACION ES LA PRIVATIZACION DE LA EDUCACIÓN Y EL MEJOR CLICHÉ ES LA MERITOCRACIA VÍA QUÉ, VIA EVALUACION, QUE NO ES MAS EL MECANISMO DE CHANTAJE PARA TENER AL MAGISTERIO Y SU GREMIO ACALLADOS, COMO EN LA EPOCA DEL FUJIMORISMO, TAL COMO SE DABAN LAS EVALUACIONES A LOS ADMINISTRATIVOS DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS, EVALUACION QUE ESTABA EN MANOS DE LOS DIRECTORES QUE  - EN SU MAYORÍA - NEGOCIABAN CON LA EVALUACION.
DEBEMOS ENTENDER QUE EL OBJETIVO DE ESTA PROPUESTA DE LEY, NO ES LA MEJORA DE LA EDUCACIÓN MENOS LA INCLUSIONES DE MILES DE NIÑOS QUE SE ENCUENTRAN FUERA DEL SISTEMA EDUCATIVO SINO TUMBARSE EL MURO DE CONTENCION QUE SON LOS MAESTROS Y EL SUTEP, PARA SUS FINES PRIVATISTAS O MUNICIPALIZACION DE LA EDUCACION.

EL CONGRESO DE LA REPUBLICA POR MANDATO DE LA CONSTITUCION TIENE LA POTESTAD DE APROBAR UNA LEY, PERO VEAMOS ¿QUIÉNES SON LOS QUE VAN AAPROBAR LA REFORMA MAGISTERIAL PARA ELEGIR A LOS MÁS IDONEOS Y MEJORES MAESTROS?, DE LOS 130 CONGRESISTAS, EN LA COMISION DE ETICA DEL CONGRESO EXISTEN 99 DENUNCIAS POR UNA SERIE DE DELITOS O ABUSOS POR PARTE DE ELLOS, DE LOS CUALES 10 HAN SIDO SUSPENDIDOS, 3 SANCIONADOS, 80 EN PROCESO DE INVESTIGACION, 7 DENUNCIADOS PARA SUSPENSION DESDE DE MAYO, DENUNCIAS QUE VAN POR ESTAR CONDENADOS POR PROXENETISMO, CONTRABANDO, INCONDUCTA FUNCIONAL, MENTIR SOBRE SUS ESTUDIOS UNIVERSITARIOS Y FORMACION ACADEMICA, FINGIR SEPARACION PARA RECUCIR LA PENSION DE ALIMENTOS, POR GENERAR ALTERCADO EN DISCOTECA, USURPACION AGRAVADA, CONFLICTO DE INTERESES Y PARA EL COLMO, JAVIER VELASQUEZ QUESQUEN, FUE DENUNCIADO POR AVALAR LA INFIEDILIDAD DE UNO DE SUS TRABAJADORES.

ESTOS SON LOS QUE PRETENDEN APROBAR UNA LEY Y DARNOS CATEDRA DE MORALIDAD, RECTITUD, HONESTIDAD Y PROBIDAD, UN CONGRESO COMO ESTE DEBE OBTENER NUESTRO RECHAZO Y CONDENA, Y HACER DE CONOCIMIENTO PUBLICO DE ESTOS HECHOS A LA POBLACION PARA SU DESCREDITO Y DESAFORO, COMO MECANISMO DE PARTICIPACION DIRECTA Y DEMOCRATICA DE NUESTRO PUEBLO, PORQUE ES EL PUEBLO QUIEN LOS ELIGE Y ES QUIEN DEBE Y PUEDE DESAFORARLOS DEL CARGO.

RAZONES MAS QUE SUFICIENTES PARA SEGUIR EN LA LUCHA DE NUESTROS DERECHOS, DE LA DEFENSA DE LA ESCUELA PUBLICA, GRATUITA Y UNIVERSAL.
  ¡A LUCHAR CON UNIDAD Y SIN DIVISIONISMO!

¡RECHACEMOS YA, EL OPORTUNISMO DIVISONISTA DE LOS CONARES - EFRAIN CONDORI Y HUAYNALAYA, QUIENES SE PRESTAN AL JUEGO PARA DEBILITAR LA JUSTA LUCHA Y REAL DEL MAGISTERIO!

                                         ¡VIVA EL SUTEP!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

                                                    LUIS ALBERTO HEREDIA CLAVO
                              EX SECRETARIO GENERAL DEL SUTE REGIONAL LAMBAYEQUE


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AFICHE X HUELGA NACIONAL INDEFINIDA SUTEP

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martes, 28 de agosto de 2012

Carta de César Barrera al Consejo Nacional de Educació [Archivo adjunto 1]

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CEN SUTEP: AFICHE HUELGA NACIONAL

SALUDOS A TODOS

ENVIAMOS AFICHE SOBRE LA HUELGA QUE SE INICIA ESTE 5 DE SETIEMBRE
PARTICIPEMOS CON ENTUSIASMO Y FIRMEZA

POR FAVOR REENVÍEN

HASTA PRONTO


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BASE IE. 5177 APROBO AL 100% HUELGA NACIONAL




 

From: lmorales1808@hotmail.com

 

From: loralejo@hotmail.com


LA BASE COMBATIVA 5177 ALAMEDA DEL NORTE EL VIERNES EN UNA ASAMBLE GENERAL DE LOS PROFESORES CONVOCADO POR SU DIRECTOR LIC. ALEJHO HUAMAN MOYA, DIO EL RESPALDO A NUESTRA PLATAFORMA DE LUCHA DE ESTA X HUELGA NACIONAL Y APROBO APOYAR ESTA MEDIA DE FUERZA.

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DEMOCRACIA MAGISTERIAL IX SECTOR: ACATAN HUELGA NACIONAL INDEFINIDA DEL 5 DE SETIEMBRE_SUTEP

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Huamanga;CONARE MOVADEF, TRAIDOR Y VENDIDO

De: Artemio Arteaga Santiago <sutelucanas@yahoo.es>

El grupo de CONARE- MOVADEF  que iniciaron una huelga sin consultar a las bases, de igual forma levantaron su huelga  sin consultar a los profesores que fueron sorprendidos por estos usurpadores que hoy son repudiados por el magisterio por pretender dividir al SUTEP y permitir que el gobierno neoliberal implemente el proyecto de Ley de Reforma magisterial que vulnera nuestros derechos del profesorado conquistados con luchas.

30 y 31 de Agosto "X CONGRESO REGIONAL DEL SUTE AYACUCHO
                       DE CARACACTER ELECCIONARIO"


ESTE 5 DE SETIEMBRE EL MAGISTERIO AYACUCHANO INICIA LA HUELGA NACIONAL INDEFINIDA POR LAS REIVINDICACIONES DE LOS MAESTROS



Profesores del SUTEP-CONARE-Ayacucho, tildan a su dirigente de "traidor y vendido"
Escrito por "La Voz" de Huamanga, Diario-Radio   
Lunes, 27 de Agosto de 2012 06:04
A un cierto sector de maestros no les agradó la suspensión de la huelga indefinida por lo que al sentirse inconformes y traicionados, afirmaron que el dirigente ayacuchano que representa al SUTEP-CONARE, Prof. Edilberto Barzola Cerda y el resto de dirigentes sólo lucharon por sus intereses políticos (MOVADEF), ya que firmaron el martes último el acta de entendimiento con autoridades del Gobierno Regional, con el que se daba por concluido el "paro indefinido" del magisterio ayacuchano que había durado 62 días.
 Mientras tanto, otro sector de numerosos profesores residentes en Huamanga, pero que dictan clases en planteles de otras provincias y distritos de la región, no estuvieron de acuerdo con la decisión tomada de manera arbitraria, pues no consultaron con las bases, por lo que no dudaron de tildar al Prof. Edilberto Barzola Cerda como "Traidor y vendido". 
Los profesores, al momento de prestar declaraciones preguntaron casi coincidentemente "¿dónde quedaron las demandas principales del pliego petitorio del SUTEP-CONARE, en el que figura por ejemplo el reconocimiento de la preparación de clases e incremento de salarios a los profesores?... no hay duda que ese mal colega docente es un vendido", manifestaron.
Los docentes continúan inconformes por haber acatado la huelga durante más de dos meses sin ningún resultado positivo para ellos, por lo que seguirán exigiendo "respuestas claras" a su dirigencia respecto a las preguntas que formularon el mismo martes 21 y que hasta ayer domingo no llegaron a ser respondidas.
"VAGOS Y OCIOSOS"
"Ahora tenemos que rescatar y recuperar la confianza de los padres de familia que en los últimos días nos tildaron de vagos y ociosos, por culpa de los dirigentes que permitieron que la huelga haya sido un total fracaso", precisó un mortificado docente que no quiso identificarse.
(Águida Valverde Gonzales)









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24 DE JULIO: V ASAMBLEA NAC. DE DELEGADOS DEL SUTEP(LIMA)
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