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SUTEP PROV. TRUJILLO
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jueves, 4 de marzo de 2010

TRUJILLO: PLANTÓN CONTRA MUNICIPALIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN

NOTA DE PRENSA

 

MAESTROS DEL DISTRITO LA ESPERANZA SE MOVILIZAN Y HACEN PLANTÓN EN LA PLAZA DE ARMAS DE DICHO DISITRITO ANTE LA PERSISTENCIA DE APLICAR LA OBSOLETA Y FRACASADA MUNICIPALIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN

 

 

 

Los maestros del Distrito La Esperanza de la Provincia de Trujillo, Región La Libertad, harán una movilización y un Plantón, en la Plaza de Armas del distrito, este jueves 04 de marzo del presente, a las 3,30 p.m., ante la actitud política del Alcalde por implementar la municipalización de la educación, contra la opinión y las expectativas del magisterio, los estudiantes, padres de familia y del pueblo esperancino.

 

El gobierno y las autoridades edilicias que se aprestan por ejecutar la municipalización de la educación no han podido demostrar hasta ahora del supuesto "beneficio" que traería para la educación tal política educativa neoliberal; por el contrario, los objetivos por el que se plantea la municipalización como orientación del Banco Mundial, la historia latinoamericana y del país, así como su realidad socio económica y política demuestran de su total fracaso, para agravar aún más la crisis de la educación y el compromiso económico de los padres de familia y el pueblo para poder sostener la municipalización de la educación que no es más que facilitar su privatización. El recorte del presupuesto para los gobiernos regionales, especialmente para las municipalidades es una pequeña muestra de ello, y lo que viene pasando en Florencia de Mora: se realiza movimiento de personal docente y administrativo sin atender las normas vigentes motivado por intereses y cálculos políticos, sin tener en cuenta además entre otros aspectos del trato a los maestros como el pago impuntual de sus haberes.

 

Los maestros del SUTEP una vez más, exigimos al Alcalde de La Esperanza para que replantee su actitud de implementar la municipalización de la educación, ya que se pone de espaldas a las expectativas de los estudiantes, padres de familia y de la población que se inscriben por una educación pública, gratuita y de calidad, con plena responsabilidad del gobierno para direccionarla y mejorarla presupuestalmente. Urgente, necesitamos de una Reforma Educativa Democrática, Patriótica y Descentralista para el desarrollo económico y socio- cultural del país.

 

 

 

Trujillo, 03 de marzo del 2010

 

 

 

JOSE ROJAS ESPINOZA

Secretario de Comunicaciones

SUTEP PROVINCIAL TRUJILLO

 


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miércoles, 3 de marzo de 2010

BOLIVIA: Un bono contra la mortalidad materna e infantil

BOLIVIA: Un bono contra la mortalidad materna e infantil
Por Franz Chávez

El médico Walter Soria atiende a una bebe de  10 meses en el Centro de Alto Miraflores / Crédito:Franz Chávez/IPS
El médico Walter Soria atiende a una bebe de 10 meses en el Centro de Alto Miraflores

Crédito: Franz Chávez/IPS

LA PAZ, 2 mar (IPS/TerraViva) - Un programa social para evitar la muerte de dos madres por día en Bolivia por complicaciones en el parto, avanza en medio de dificultades administrativas, pero con enormes posibilidades de reducir esa tasa hasta en 80 por ciento en los primeros cinco años.

"En Bolivia, el riesgo de morir por una causa vinculada con el embarazo, parto o post parto es muy alto. Cada año aproximadamente 623 mujeres mueren por consecuencias de complicaciones durante el embarazo", expresa el diagnóstico del Plan Nacional para Mejorar la Salud Materna del Ministerio de Salud.

A ocho meses de la aplicación del Bono Juana Azurduy, su creador, el ex ministro de Salud Ramiro Tapia, está convencido de que en cinco años más, la mortalidad materna caerá en 80 por ciento. Según los registros más recientes, de 2008, la tasa es de 222 muertes maternas por cada 100.000 nacidos vivos, la segunda más alta de América Latina.

Alejado desde enero del gabinete del presidente Evo Morales, en el cual brilló por los resultados de su gestión a favor de la salud pública, Tapia mostró su optimismo a TerraViva porque las madres ahora acuden a un centro de salud, alentadas por el pago fraccionado de este subsidio equivalente a unos 258 dólares, antes, durante y después del parto.


Premios y reconocimientos En 2009, el entonces ministro de Salud, Ramiro Tapia, logró el Premio a la Excelencia en la Función Pública concedido por Cifal Atlanta, una organización que tiene su sede en esa ciudad estadounidense, responde a una iniciativa de su alcaldía y el Instituto de las Naciones Unidas para la Formación Profesional e Investigaciones, y promueve el liderazgo de la sociedad civil en todo el mundo.
Tapia como ejecutor y el bono como proyecto alcanzaron la mayor calificación entre 260 procedentes de todo el mundo, valorados por un comité en el que participan organizaciones como el Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia y la Corporación Andina de Fomento.


El bono, pagado en 17 cuotas, está condicionado a la asistencia de la madre a un centro estatal de salud para cuatro controles previos al parto, a obtener atención médica del alumbramiento y a realizar 12 controles posteriores a la madre y al recién nacido.

El bono se completa con un Seguro Universal Materno Infantil, que garantiza a las madres atención gratuita en el momento del parto en cualquier centro hospitalario del país, en una iniciativa también innovadora.

"El bono sirve para comprar leche, pañales para el bebé y comida para la familia", relató Angélica Choque, una madre que esperaba ser atendida en el Centro Municipal de Salud de Alto Miraflores donde TerraViva pasó una jornada.

Madres con niños en brazos, algunas embarazadas y un escaso personal se veían en el centro de consulta médica construido en las faldas de una montaña desde donde se domina la zona este de La Paz, y a la que se llega por una avenida de impresionante pendiente.

"Antes venían entre siete y 10 madres, ahora vienen 20 ó más", explicó el encargado de mantenimiento, Isaac Valencia, quien tiene oficios múltiples que incluyen la reparación desde techos a vertederos, ante la falta de personal.

Una primera evaluación indica que la cobertura del bono alcanzó a 98 por ciento de los municipios de Bolivia y 400.000 personas se beneficiaron del programa, que se amplía a la educación de las madres para evitar los partos continuados, comentó Tapia.

En un país donde la pobreza afecta a 67 por ciento de los 10 millones de habitantes y se hace más aguda en seis de cada 10 mujeres, la ayuda estatal es más que necesaria.

Este bono materno-infantil es uno de los logros que Bolivia presenta en la reunión de la Comisión de la Condición Jurídica y Social de la Mujer de las Naciones Unidas, que evalúa desde el lunes y hasta el 12 de este mes los compromisos adquiridos en la Conferencia Mundial sobre la Mujer, realizada en Beijing en septiembre de 1995.

La mejora de la salud de las mujeres mediante planes específicos fue una de las 12 áreas críticas que se establecieron en la Plataforma de Acción de esa conferencia mundial.

Antes de dejar su despacho ministerial, Tapia recibía informes de un incremento de 20 hasta 120 mujeres en muchos centros de

Al comienzo, arma política La lucha política sobre el dominio de las regiones, librada entre Morales y la oposición tuvo como una de sus armas el bono materno infantil.
El bono se llama Juana Azurduy, para conmemorar a esa mujer que fue símbolo de la lucha de la mujer boliviana por su emancipación. Ella se destacó y alcanzó el grado de teniente coronela en la larga batalla sudamericana por independizarse de España, que la actual Bolivia logró en 1825
En varios municipios de los departamentos del este y el sur, Beni, Santa Cruz y Tarija, controlados por la oposición derechista, se impidió inicialmente el acceso a los centros de salud de los médicos del programa, relató su coordinador nacional Nelson Hurtado.
"No los querían ver a los médicos porque personificaban al bono del presidente Morales", afirmó. Ahora, el bono opera en 98 por ciento de los 325 municipios bolivianos.
consulta.

Pero el encuentro de las pacientes con el médico está precedido por otras historias de sacrificio. Cada madre y sus hijos llegan hasta el alejado consultorio público de Alto Miraflores a las cuatro y media de la madrugada, cuando la temperatura es de cero grados o menos. Aún así, y tras obtener uno de los 20 turnos que se reparten por día, deben aguardar hasta siete horas para ser atendidas.

Las mujeres casi a coro expresaron el reclamo de asignar médicos con especialidades en ginecología, pediatría y medicina general, y declararon su descontento porque la espera las hace perder ingresos familiares y horas de trabajo, en muchos casos por cuenta propia.

El único médico del lugar, Walter Soria, tiene jornadas muy agitadas. Comienza su labor a la 08:00 hora local, se olvida muchas veces del almuerzo y, para atender a más pacientes, amplía su jornada dos horas, sin remuneración extraordinaria.

Mientras examina a una niña de un año, hace recomendaciones a la madre y emite recetas, pero antes debe llenar muchos formularios a mano y admite que la tarea administrativa es compleja, pero indispensable para el pago del bono a las beneficiarias.

"Estoy enflaqueciendo porque debía irme a casa a las 14:00, pero me quedo hasta atender a todas las pacientes", dijo con una sonrisa, satisfecho de ser desde hace dos décadas el médico de Chapuma, como los lugareños llaman también a Alto Miraflores, habitado mayoritariamente por familias pobres.

Precisamente la vocación para ejercer la medicina entre gente que vive en zonas rurales es escasa cuando se hacen convocatorias para cubrir las 800 vacantes anuales.

El coordinador nacional del Programa de Protección Social Madre-Niño, Bono Juana Azurduy, Nelson Hurtado, confirmó a TerraViva que en el primer año de gestión sólo 749 profesionales estuvieron dispuestos a incorporarse al plan.

"Quieren trabajar sólo en las ciudades y no quieren irse al campo, pero el bono es más requerido en las comunidades y municipios alejados", expresó.

Con el programa del gobierno, un médico puede obtener un salario mensual de unos 648 dólares, bueno en relación al promedio del mercado de profesionales de la salud, según Hurtado.

La idea de un subsidio asociado a la obligatoriedad de prestar salud a las madres, llegó con la administración de Morales, un líder izquierdista e indígena de 50 años que gobierna este país sudamericano desde 2006 y comenzó un segundo mandato quinquenal el 22 de enero, tras ser reelegido por amplia mayoría.

Morales tenía especial preocupación por las dificultades de las madres solteras, mayoritariamente pobres, enfrentadas a la maternidad sin apoyo, recordó Tapia.

Su condición las somete, además a problemas dentro de sus familias y sus comunidades, en un país patriarcal, lo que aumenta su vulnerabilidad, relató.

Por el momento, entre los buenos deseos y el buen funcionamiento del programa hay una distancia que, según Tapia, se acortará con voluntad.

Mientras, Geovana Martínez, una mujer con cinco meses de embarazo, manifiesta su agotamiento por la espera en el consultorio de Alto Miraflores. "Hasta siento deseos de no volver porque es mucho el papeleo para lograr el bono, pero sigo por mi hijo, y también por mí", reflexionó.(FIN/2010)


http://ipsnoticias.net/nota.asp?idnews=94792




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martes, 2 de marzo de 2010

Haití: dolor, pobreza

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domingo, 28 de febrero de 2010

Vexler, esconde fracaso en el sector educación responsabilizando al Sutep

Según Vexler que funge de vice ministro de educación, ante el fracaso en la gestión del sector educación y el ahondamiento de la crisis educativa en nuestro país, pretende esconder su responsabilidad, diciendo que el inicio de clases es referencial y en años anteriores no empezaban "alimentados por el gremio magisterial".

1.       Según la cuatrinca del MED, las clases empiezan en marzo para alcanzar 1100 horas en primaria y 1200 horas en secundaria. Esto no es ninguna reforma ni cambio sustantivo en la mejora de la calidad educativa, por cuanto los actuales administradores del MED no invierten ni un Sol más, dado que los maestros ya asistían desde marzo a las IEs.

2.       La UNESCO pide a los países, para ser considerados como sociedades  que se interesan por su desarrollo y progreso, mediante la atención de una educación de calidad para sus alumnos, la cantidad de 1600 horas, cuestión que no alcanzamos, siendo nuestro promedio nacional de 800 horas (900 horas en el área urbana y 700 horas en la rural), es decir sólo alcanzamos el 50%, siendo Chile, México y Cuba a nivel de países de Latinoamérica los que logran alcanzar la meta señalada.

3.       Empezamos el año escolar, nuevamente con problemas en el sector educación, sin resolver como las plazas sin ser cubiertas, empezarán alumnos sin profesores, el maltrato a los maestros contratados, que los obligan a realizar sus clases modelos a las 12:30 de la madrugada, como sucedió en la Ugel 05 de San Juan de Lurigancho. La venta de la prueba para alcanzar una plaza de nombramiento. El año pasado empezamos con un DCN que nadie conocía y hoy con libros plagados de errores ortográficos y conceptuales, etc.

4.       El Consejo Nacional de Educación(CNE), en el comunicado del día de hoy domingo 28/02/10, señala que el sector educación a través del MED, es el sector que tiene más denuncias  por corrupción, además, señala que no se ha alcanzado los 0,25% anual del PBI para lograr el 6% del PBI de inversión en educación, que también lo exige la UNESCO, este año estamos nuevamente en el 2,8% del PBI, suma ridícula y exigua, que impide el despegue de la educación con más investigación científica y el uso de la tecnología en las aulas.

5.       El gobierno corrupto del APRA, que gobierna para los ricos, comprometido con el neoliberalismo, le exonera de impuestos a las grandes mineras, así como  a las grandes ganancias de los capitales principalmente extranjeros. Esos impuestos y esas grandes ganancias son de nuestras riquezas naturales, impidiendo que con ese dinero nuestro país se desarrolle. El crecimiento es en los bolsillos de los ricos y nuestro país no alcance el desarrollo, quedándonos en materia educativa relegado al último lugar  en la tabla, como un aspecto que deviene en crónico con el modelo neoliberal.

6.        Nosotros los maestros de aula, empezaremos las clases, dando la cara, con el día a día, con nuestros alumnos y padres de familia, con la expectativa y nuestro compromiso para que cambie la situación de la educación, con un gobierno alternativo desde el pueblo, que actué con responsabilidad ante el futuro de las nuevas generaciones.

 

JAIME ROQUE

28/02/10

 

Minedu: Fecha de inicio de clases es referencial y flexible

El viceministro de educación Idel Vexler indicó que la directiva del año escolar 2010 marca un nivel de flexibilidad en función de la realidad y la diversidad nacional

El inicio de clases señalado para este primero de marzo es una cuestión `estrictamente referencial´ con el objetivo de generar una cultura de estudiar más, dijo el viceministro de educación Idel Vexler en declaraciones a RPP.Asimismo indicó que la directiva del año escolar 2010 marca un nivel de flexibilidad en función de la realidad y la diversidad nacional y que el objetivo es lograr 1100 horas de trabajo en primaria y 1200 en secundaria como mínimo.`La costumbre indica que si pones el inicio de clases para el primer día de abril, éstas comienzan el 15´, aseguró.Vexler recordó que hace 4 años las clases comenzaban en abril y había gran irresponsabilidad por parte de los colegios y comenzaban a fines de ese  mes o a inicios de mayo.´El problema es que hay algunos colegios alimentados por el gremio magisterial y la irresponsabilidad del director que comienzan el 15 de marzo sin ninguna justificación  y no terminan las 40 semanas de trabajo´, sostuvo.Indicó que lo importante es que se trabajen 40 semanas de labores escolares y recalcó que si un colegio inicia clases el 10 de marzo debidamente justificado en función de la flexibilización y cumple con las 40 semanas en buena hora, señaló.`Hemos hecho un cálculo de que estamos en 950 horas de trabajo y naturalmente en el área rural estamos en alrededor de 700 pero comparado con el promedio de 600 horas de hace 4 o 5 años creo que hay un avance importante´, manifestó.

Finalmente sostuvo que quienes más aceptan esta medida son los padres de familia y los profesores que saben que en el país hay que estudiar más y mejor.




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¿PARA QUIÉN LA MUERTE ES ÚTIL?

¿Para quién la muerte es útil?

Enrique Ubieta Gómez

 

La absoluta carencia de mártires que padece la contrarrevolución cubana, es proporcional a su falta de escrúpulos. Es difícil morirse en Cuba, no ya porque las expectativas de vida sean las del Primer Mundo —nadie muere de hambre, pese a la carencia de recursos, ni de enfermedades curables—, sino porque impera la ley y el honor. Los mercenarios cubanos pueden ser detenidos y juzgados según leyes vigentes —en ningún país pueden violarse las leyes: recibir dinero y colaborar con la embajada de un país considerado como enemigo; en Estados Unidos, por ejemplo, puede acarrear severas sanciones de privación de libertad—, pero ellos saben que en Cuba nadie desaparece, ni es asesinado por la policía. No existen "oscuros rincones" para interrogatorios "no convencionales" a presos-desaparecidos, como los de Guantánamo o Abu Ghraib. Por demás, uno entrega su vida por un ideal que prioriza la felicidad de los demás, no por uno que prioriza la propia.

 

En las últimas horas, sin embargo, algunas agencias de prensa y gobiernos se han apresurado en condenar a Cuba por la muerte en prisión, el pasado 23 de febrero, del cubano Orlando Zapata Tamayo. Toda muerte es dolorosa y lamentable. Pero el eco mediático se tiñe esta vez de entusiasmo: al fin —parecen decir—, aparece un "héroe". Por ello se impone explicar brevemente, sin calificativos innecesarios, quién fue Zapata Tamayo. Pese a todos los maquillajes, se trata de un preso común que inició su actividad delictiva en 1988. Procesado por los delitos de "violación de domicilio" (1993), "lesiones menos graves" (2000), "estafa" (2000), "lesiones y tenencia de arma blanca" (2000: heridas y fractura lineal de cráneo al ciudadano Leonardo Simón, con el empleo de un machete), "alteración del orden" y "desórdenes públicos" (2002), entre otras causas en nada vinculadas a la política, fue liberado bajo fianza el 9 de marzo del 2003 y volvió a delinquir el 20 del propio mes. Dados sus antecedentes y condición penal, fue condenado esta vez a 3 años de cárcel, pero la sentencia inicial se amplió de forma considerable en los años siguientes por su conducta agresiva en prisión.

 

En la lista de los llamados presos políticos elaborada para condenar a Cuba en el 2003 por la manipulada y extinta Comisión de Derechos Humanos de la ONU, no aparece su nombre —como afirma, sin verificar las fuentes y los hechos, la agencia española EFE—, a pesar de que su última detención coincide en el tiempo con la de aquellos. De haber existido una intencionalidad política previa, no hubiese sido liberado once días antes. Ávidos de enrolar a la mayor cantidad posible de supuestos o reales correligionarios en las filas de la contrarrevolución, por una parte, y convencido por la otra de las ventajas materiales que entrañaba una "militancia" amamantada por embajadas extranjeras, Zapata Tamayo adoptó el perfil "político" cuando ya su biografía penal era extensa.

 

En el nuevo papel fue estimulado una y otra vez por sus mentores políticos a iniciar huelgas de hambre que minaron definitivamente su organismo. La medicina cubana lo acompañó. En las diferentes instituciones hospitalarias donde fue tratado existen especialistas muy calificados —a los que se agregaron consultantes de diferentes centros—, que no escatimaron recursos en su tratamiento. Recibió alimentación por vía parenteral. La familia fue informada de cada paso. Su vida se prolongó durante días por respiración artificial. De todo lo dicho existen pruebas documentales.

 

Pero hay preguntas sin responder, que no son médicas. ¿Quiénes y por qué estimularon a Zapata a mantener una actitud que ya era evidentemente suicida? ¿A quién le convenía su muerte? El desenlace fatal regocija íntimamente a los hipócritas "dolientes". Zapata era el candidato perfecto: un hombre "prescindible" para los enemigos de la Revolución, y fácil de convencer para que persistiera en un empeño absurdo, de imposibles demandas (televisión, cocina y teléfono personales en la celda) que ninguno de los cabecillas reales tuvo la valentía de mantener. Cada huelga anterior de los instigadores había sido anunciada como una probable muerte, pero aquellos huelguistas siempre desistían antes de que se produjesen incidentes irreversibles de salud. Instigado y alentado a proseguir hasta la muerte —esos mercenarios se frotaban las manos con esa expectativa, pese a los esfuerzos no escatimados de los médicos—, su nombre es ahora exhibido con cinismo como trofeo colectivo.

 

Como buitres estaban algunos medios —los mercenarios del patio y la derecha internacional—, merodeando en torno al moribundo. Su deceso es un festín. Asquea el espectáculo. Porque los que escriben no se conduelen de la muerte de un ser humano —en un país sin muertes extrajudiciales—, sino que la enarbolan casi con alegría, y la utilizan con premeditados fines políticos. Zapata Tamayo fue manipulado y de cierta forma conducido a la autodestrucción premeditadamente, para satisfacer necesidades políticas ajenas. ¿Acaso esto no es una acusación contra quienes ahora se apropian de su "causa"? Este caso, es consecuencia directa de la asesina política contra Cuba, que estimula a la emigración ilegal, al desacato y a la violación de las leyes y el orden establecidos. Allí está la única causa de esa muerte indeseable.

 

Pero, ¿por qué hay gobiernos que se unen a la campaña difamatoria, si saben —porque lo saben—, que en Cuba no se ejecuta, ni se tortura, ni se emplean métodos extrajudiciales? En cualquier país europeo pueden hallarse casos —a veces, francas violaciones de principios éticos—, no tan bien atendidos como el nuestro. Algunos, como aquellos irlandeses que luchaban por su independencia en los años ochenta, murieron en medio de la indiferencia total de los políticos. ¿Por qué hay gobernantes que eluden la denuncia explícita del injusto confinamiento que sufren Cinco cubanos en Estados Unidos por luchar contra el terrorismo, y se apresuran en condenar a Cuba si la presión mediática pone en peligro su imagen política? Ya Cuba lo dijo una vez: podemos enviarles a todos los mercenarios y sus familias, pero que nos devuelvan a nuestros Héroes. Nunca podrá usarse el chantaje político contra la Revolución cubana.

 

Esperamos que los adversarios imperiales sepan que nuestra Patria no podrá ser jamás intimidada, doblegada, ni apartada de su heroico y digno camino por las agresiones, la mentira y la infamia.

www.granma.cu




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viernes, 26 de febrero de 2010

Convoca a II Asamblea Nacional de Delegados: 06 de Marzo del 2010

Oficio Circular Nº 03-2010-CEN – SUTEP

Señor (es)            : Secretarios Generales de los SUTEs Regionales.

Es grato dirigirnos a Ud., y a los docentes de su base  con la finalidad de hacerles llegar un saludo de parte del Comité Ejecutivo Nacional del SUTEP y al mismo tiempo manifestar lo siguiente:

El pueblo peruano y el magisterio comprueban que las políticas del gobierno neoliberal de García no solucionan los problemas del país en salud, educación, empleo, seguridad, desarrollo. Utiliza y maquilla las cifras para disimular la crisis que afecta al pueblo y a los trabajadores; pero mantiene los privilegios tributarios a las inversiones extranjeras y profundiza la desnacionalización al apostar por la venta de los recursos nacionales. La corrupción asquea e involucra al gobierno nacional y los sectores privilegiados tanto políticos (derecha) como económicos que aspiran a mantener y proteger sus privilegios.

El recorrido al 2011 es un camino que se enmarca dentro del escenario electoral para lo cual debemos consolidar una orientación al CAMBIO para derrotar al CONTINUISMO y construir una alternativa de gobierno que se oriente a la solución de los problemas del país. Los lideres, las organizaciones gremiales y políticas tenemos la responsabilidad de contribuir al logro de estos grandes objetivos.

El 2010, el magisterio organizado y colegiado tenemos la gran oportunidad de convertir nuestra fuerza organizativa en una ventaja que nos permita reencontrarnos con la sociedad y acercarnos a otros sectores profesionales para que juntos articulemos una propuesta alternativa de cara al país, sus problemas y posibilidades. Así debemos entender los procesos electorales nacionales del Consejo Nacional de la Magistratura (13-06-2010) y del CPPe (11-07-2010), UNA SOLA CAMPAÑA, DOS PROCESOS ELECTORALES.

Con iniciativa, unidad y firme voluntad de victoria vayamos a estos dos procesos para reconquistar la conducción del CPPe, reorientar sus fines y alejarla de lo que es hoy: una oficina de cobranzas de cuotas. Además, por primera vez, el magisterio colegiado asistirá a un proceso electoral que elegirá consejeros del CNM para que promovamos desde allí una nueva visión de justicia y de lucha abierta contra la corrupción en el poder judicial.

El CEN del SUTEP, ante ello, convoca a la Asamblea Nacional de Delegados (según Art. 39 del Estatuto y 55 del Reglamento) a realizarse el día 06 de Marzo del 2010 a horas 9 a.m. en la ciudad de Lima con la siguiente AGENDA:

 

  1. Situación Política y Educativa Nacional: Escenario Actual
  2. Proceso Electoral Nacional del CPPe y Consejo Nacional de la Magistratura: Orientaciones  
  3. Plataforma, Plan de Lucha y Tareas. (Actualización y Presentación del Pliego de Reclamos 2010)

 

        Nos suscribimos de ustedes y que la presente tenga la debida implementación y ejecución con la realización de eventos orgánicos provinciales y regionales.

                                                                                              Atentamente

 

Hamer E. Villena Zuñiga                                                                         Marino Flores Gonzáles

                                 Secretario General                                                              Secretario de Organización

                                      CEN SUTEP                                                                               CEN SUTEP




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jueves, 25 de febrero de 2010

ESCUELA SINDICAL DEL SUTEP PROV.TRUJILLO

25, y 26 DE febrero 2010.

ESCUELA SINDICAL

."MAESTROS LÍDERES PARA EL CAMBIO DE RUMBO DEL PAÍS".

7 P.M. LOCAL: CHIRA Nº 135-TRUJILLO.

 

TEMAS DE ESTUDIO Y TRABAJO:

DÍA JUEVES 25 DE FEBRERO:

 

"Estrategia de la derecha y el sindicalismo clasista".

DÍA VIERNES 26 DE FEBRERO:

 

"Política Educativa del régimen y la propuesta clasista".

 



 

 

ESCUELA SINDICAL

GENERALIDADES:

·         Participan dirigentes distritales y de base institucional de la provincia de Trujillo.

·         La Escuela Sindical es una institución de formación y cualificación sindical clasista de dirigentes y activistas.

·         La Escuela Sindical se desarrolla durante todo el año, en 4 jornadas presenciales y espacios de autoeducación, seguimiento y control de estudio.

 

ESTRATEGIAS DE TRABAJO:

·         En las jornadas presenciales los participantes demuestran sus conocimientos previsto acerca de los temas a trabajar.

·         Los temas serán objeto de deliberación, luego de la sustentación motivadora y la participación de los panelistas.

·         Se sistematizarán conclusiones que deben servir como ejes e ideas fuerza para el debate y las propuestas.

 

PROGRAMACIÓN TEMÁTICA DE LA SEGUNDA JORNADA:

 

JUEVES 25 DE FEBRERO:     Estrategia de la derecha y el sindicalismo clasista.

 

VIERNES 26 DE FEBRERO: Política Educativa del régimen y la propuesta clasista.


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24 DE JULIO: V ASAMBLEA NAC. DE DELEGADOS DEL SUTEP(LIMA)
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